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班主任工作计划中职班主任要做一个人格高尚的人, 要宏杨正气,是非分明, 立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感 和可钦佩感,这是班主任工作的基础,要把工作做好,班主 任每个学期都要做好班主任工作计划,下面为您提供中职班 主任工作计划范文,供参考。中职学期班主任工作计划作为一名中专职业学校的班主任,我一直努力的在工 作。做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计 划。中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学 生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极少数,大 多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自 己的计划。当了这么多年的班主任,我每学期都要制定班主任工 作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期 的工作计划是:一、提高知识,明确职责,加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务 及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好 坏,直接影响学校教育管理工作进行。因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个 积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生 学习成绩和学习效率。3、关心学生生活和健康, 组织学生参加各种文体活动。4、组织学生参加社会实践和公益劳动。5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他 们成为班级一支骨干力量。6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了 解本班学生课堂纪律, 学习成绩情况, 形成统一的教育力量。7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。二、热爱学生,深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首 先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平, 了解他们的兴趣爱好, 性格特点和家庭情况, 然后加以分析, 综合。如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况: 人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖 励处分, 学习成绩, 特长爱好, 健康状况, 家庭地址, 电话, 家长职业,经济状况等。三、实施班级管理,形成良好的班风1、制订班主任工作计划,加强工作计划性 根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个 学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方 向、任务明确,措施具体、切实可以。2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善 期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入 学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目 标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓 舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的 班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用, 因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学 习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结 友爱等优良品质。 如参观, 游览,访问,晚会,主题活动等。5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制 度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形 成一种舆论。 不正确行为出现时, 会受到批评, 抵制,帮助, 形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环 境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。6、加强班级文化建设 班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环 境的布置,班级活动的开展等。(1) 环境的潜移默化(2) 主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 中职学校班主任工作计划学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校 教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该 充分认识到自己所承担的历史重任。中职学校的班主任面对 15-18 岁的学生,工作更加繁 重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己 从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展中职学校班主任工 作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生,研究学生 ; 展现自我,树立威望。 “谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密 的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是 班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功 的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风, 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的 文化层次,找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个性特征( 包括能力、气质、性格、爱好等 ) ,了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现 自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇 拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立 起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定 的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作 用,我称他们是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地选拔 和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻 松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心 培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹, 帮助班干部树立威信 ;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同 时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面” ;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这 个班集体建立正确、健全的舆 - 论,带动整个班集体开展批 评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即 “以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸 东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强 一个学生的常规训练。 训练的内容包括 中学生守则 和中 职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优 秀的蒙学教材弟 - 子规的学习,强化学生内在。日常行 为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的 方式进行 ( 根据具体情况选择 ) ,务必使每个学生具有“服从 集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保 证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班 风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班 实际情况, 拟定全班与小组在知识、 能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助 和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压 力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提 高学生的素质才是目的。 因此,鉴于小学生年龄与心理特征, 有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用 二是目标的制定必须切实, 要让孩子能 “跳一跳摘到苹果” 不能好高骛远, 以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞 争活动。 必须强调, 这是 “互助”、“友好” 的竞争而不是 “ 视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的 进步。1、激发与外班学生的竞争意识: 从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象 以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的 与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度: 以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺 点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养 学生的自觉性。3、建立互助组:以互助小组、 1+1 小组( 一一对应的优生帮助差生形式 ) 、 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
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