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小学二年级语文泥娃娃课件【三篇】【篇一】小学二年级语文泥娃娃课件教学目标1、认识12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对他人有用的道理。教学过程第一课时一、激趣导入1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。兴趣是的老师,小朋友们年纪小,爱猜谜语,因而我用猜谜为切入点,板书后又提到了小朋友们喜闻乐见的娃娃,让生活走进语文学习,走进同学的认知世界和情感世界,激发他们的求知欲二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。明确读的要求,对低年级的同学来说十分必要,使他们有事可做。这样可认提高读书的效率,有利于养成良好的读书习惯2、认读没有拼音的字:抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责,先自学在小组内交流,再以小组竞赛的形式读,读得全对的小组能得5颗星竞赛是同学特别喜欢的方式,而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识3、小组合作:想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢?4、汇报小组讨论结果。5、通过这个故事,你明白了什么?用小组合作的方法探究问题,从小培养同学的合作学习意识和习惯三、写字指导1、读左边的四个字2、重点指导吸3、配练习书写4、同桌欣赏、评价四、搜集资料,说说风有什么好处和坏处?第二课时(一)复习1、放音乐:朗读课文2、谁能把这个故事讲给大家听?(二)游戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上,并藏在同学的桌子里面。2、告诉同学,在你们的桌子里有几个可爱的红苹果,请找一找。3、找到红苹果的同学上台告诉大家,这个苹果的名字叫什么。4、仔细观察,说说这些字有什么特点。通过游戏,鼓励同学以主人翁的态度对待学习,为他们发明一种宽松、民主的氛围(三)写字指导1、选择自身认为能写好的字描红2、同桌欣赏评价3、在小组内向同学请教难写的字4、范写表字5、练习书写展示自身的字,让同学从小就获取成绩感,让他们养成良好的学习习惯(四)有感情地朗读课文总结:学完这篇课文,你想对风娃娃说些什么?【篇二】小学二年级语文泥娃娃课件教学目标1、认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习通过对比进行描述的方法。4、懂得光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。教学重点:了解课文通过对比进行描述的方法。教学难点:懂得光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。教学准备:课件、生字卡片教学课时:两课时教学过程:第一课时一、谈话导入新课。同学们见过刮风的天气吗?说一说你看到的刮风时的情景。(课件1)二、初读课文,识字写字。1、自读课文,边读边圈出生字。2、借助拼音反复读带有生字的句子。3、同桌互相检查生字的读音。4、开火车读生字,巩固生字的读音。(出示生字卡片)5、课件出示生字,指导书写,重点指导:表号吸极穿服漂三、再读课文,进一步了解课文内容。四、作业。通过各种方式搜集关于风的知识。(课件9)第二课时一、自读课文,小组讨论交流:风娃娃做了哪几件事?(课件10)二、详解课文。1、读第2、3、4自然段段,想一想:风娃娃做了什么事?结果怎么样?(课件11、12、13、14)2、这时风娃娃心情怎样?是怎样想的?(课件15)3、读第5、6自然段,想一想:风娃娃又做了什么事?这次还和上次的结果一样吗?(课件16、17、18)三、再读课文,把风娃娃做的好事和不好的事进行对比,想一想:风娃娃帮人们做事,为什么人们还责怪风娃娃呢?(课件19)四、作业:画风,自己想一想,如何表现出风的姿态?【篇三】小学二年级语文泥娃娃课件1.理解图意,大胆表达自己的想法。2.初步感知树和泥土的关系,了解沙尘暴对环境的影响。【活动重点】了解树木能防沙,要爱护树木。【活动难点】完整讲述图意。【活动准备】1.条件允许,可下载有关沙尘暴的视频。2.泥娃娃与树木做朋友;工人砍树;泥土流失;沙尘暴图片各一张。【活动过程】(一)用回忆引出故事1.(说说泥娃娃的朋友)2.师:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道这是为什么吗?泥娃娃还有一个好朋友是树!小朋友知道为什么吗?3.幼儿讲述自己的想法。4.师:泥娃娃失去了树朋友会怎样呢?5.幼儿说说自己的猜测。(二)自主阅读图片,理解图意。1.(幼儿观看相关图片。)师:泥娃娃与它的树朋友发生了什么事?我们一起来看看吧!2.(交流自己的发现)师:这个故事里有什么?发生了什么事情?(三)幼儿逐幅观察,大胆表述画面的内容。1.(观察,讲述第一幅图片)师:图片上有谁?它们在干什么?你觉得它们心情怎么样?为什么?(幼儿回答后,请幼儿两两结伴演一演)2.(观察,讲述第二幅图片)师:有一天,发生了什么事情?小树,泥娃娃怎么了?(幼儿回答后,师幼合作演一演。)3.(观察,讲述第三幅图片)师:失去树朋友的泥娃娃有什么变化?你们想一想,为什么说泥娃娃和树是好朋友呢?师小结:泥娃娃又怕风雨又怕烈日,好在他们有树朋友。树朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨,泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树根,还给它补充水分,这样树朋友就会越长越大。4.(观察,讲述第四幅图片)师:城市发生了什么可怕的事?人们怎么了?为什么会有沙尘暴?(四)完整讲述图意,了解沙尘暴的危害。1.教师与幼儿合作,完整讲述图意。2.师:怎样才能不让沙尘暴出现?3.幼儿讲述。4.教师总结:多种树,爱护树可减少沙尘暴出现的机会。活动延伸:1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水,制_护小树的宣传牌。2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲述。1
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