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地震中的父与子 第一课时 一、教学目标: 1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 2、充分体会和感受亲情的可贵,受到熏陶和感染,并能有感情地朗读课文。 3、领悟课文中一些重点语句语言运用的特色。 二、教学重点、难点: 1、体会父亲对儿子的爱。 2、有感情地朗读课文。 三、教学过程: 一、创设情境,揭示课题 师板书课题,齐读,当你看到“地震”这个词语,你的脑海中会想到哪些词?生说。我们今天就来学习一篇和地震有关的文章。再读课题。请大家打开课文,自学课文。 (二)初读课文,了解全文 1、轻声朗读全文。 要求:读准字音,读通课文。 2、检查自学情况(1)课文读完了吗?来,一起来看屏幕,出示三组词: 伤害 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 痛哭 绝望 阻挡 叹息 颤抖 坚定 疾步 挖掘 念头 拥抱 这些词语你会读了吗?请同学们读第一组词语,说说从这些词语中你读懂了这是一场怎样的地震?(我从“混乱”中读懂了这是一场突如其来的地震,我从“废墟”中读懂了这是一场破坏力巨大的地震) 课文哪几句话说明了地震造成的严重的灾难?课件出示: “有一年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。”生读。 师:“30万人”“不到四分钟”两个数字就是大地震带给我们的伤害,请你再来读一读。灾难的来临就是这样的突如其来,还有吗? “在混乱中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。” 师:“昔日欢声笑语”“如今一片废墟”这就是大地震带给我们强烈的对比。读。 地震过后的洛杉矶,遭受了巨大的破坏,变得如此地荒凉,这样的地方就叫做(废墟)(3)我们再来看第二组词,从这些词语中你觉得地震带给人们的是什么?(这是一场无情的地震,它带给人们的只有痛苦,绝望。这是一场残酷的地震,它给人们的心灵造成了巨大的伤害。)(4)我们再来看第三组词语,读,你从这些词语中体会到了什么?请你用坚定的语气来读读这些词语。师:同学们,当大地被撕裂,当无数的高楼大厦在顷刻间灰飞烟灭,当数以万计的同胞在瞬间被掩埋,这将是多么惨烈的场景啊!的确,在这样的地震灾难面前,人类显得那么渺小和脆弱。可就在这样的灾难中,爱往往能创造神话般的奇迹。而今天我们就要走进这样一对在地震中创造奇迹的父子。 三、品读体悟,感受父亲的了不起 (1)、请同学们快速默读课文,思考,你能用一句话来说说在这场大地震中,父亲和儿子各做了什么吗?学生回答(父亲:38小时的(挖掘)。儿子:38小时的(坚持)(鼓励)。板书) 38小时过去了,父亲放弃了吗?没有,你从哪里看出来的? (屏示:他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。)师:这一段话集中描写了父亲拯救儿子的过程,在我眼里,这不是普普通通的一段话,而是一首包含父爱的诗,请你们各自有感情的读一读:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身衣服破烂不堪,到处都是血迹师:谁愿意为我们读一读,你觉得应该怎么读?生:我觉得时间上应该特别强调。师:是啊,8小时,12小时一个数字比一个数字令人难以置信。让我们深情地读一读。生读。在这38小时的挖掘中,父亲会遇到哪些困难?(生答)。你能通过朗读把你感受到的表达出来吗?生(读):没有人再来阻挡他,他满脸灰尘(教师喊停) 师:他满脸灰尘是因为 生:是因为他父亲挖得很辛苦。 生:是因为他挖了很多地方,挖遍了角角落落。 生:是因为他非常疲劳困顿。 师:继续读。 生:他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身衣服破烂不堪,到处是血迹 师:他衣衫褴褛,血迹斑斑,使你联想到 生:这位父亲在搬一块大石头时,不小心被石头压伤了。 生:许许多多得碎石把这位父亲得衣服和皮肤划破了。 师:同学们,当我们体验到这一点的时候,我们就能读得更投入。师:(范读)。 师小结:是啊,父亲把爱化作血和汗洒满了这一片废墟!真是一位了不起的父亲啊!父亲就这样一直挖着,8小时过去了,走上来一位好心人,对父亲说:“太晚了,没有希望了。”可是父亲说,指学生说。12小时过去了,消防队长挡住他,指学生读话,可是父亲说,指学生说。24小时过去了,一位警察走过来劝他说,指学生读话,可是父亲说,指学生说。有人来帮助过他吗?(没有)对啊,他是那么孤独无助板书。 (2)、 是啊,父亲的心灵分分秒秒忍受着煎熬,父亲的生命时时刻刻经受着威胁,父亲的体能在点点滴滴地流逝。他就这么一个人挖呀挖,而他却挖了38个小时啊,父亲还在坚持!因为他心中只有一个信念生答(“不论发生什么,我总会跟你在一起!”;救出孩子,两个答案都可以。) (3)、父亲所说的,所做的,所想的,让我们深切地感受到了沉甸甸的父爱,体会到了血泪亲情,带着这份浓浓的情意再读读这句话。 同学们,当我们用心读课文时,读一句话就能体会一颗心,读一件事就能体会一片情。学到这里,父亲常对儿子说的一句话给我们留下了深刻的印象。请大家举起手指,跟老师一起把这句话写到心里去吧! 当父亲看到儿子的学校变成一片废墟、悲痛欲绝的时候,支撑他的就是这句话生读。 当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候,回响在他耳边的还是这句话生读。 当父亲孤军奋战、伤痕累累就要倒下的时候,给他力量让他挖了小时之久的依然是这句话,一起读! 这句话让父亲成为了一座大山,伟岸坚强;父亲不停地挖这一感人的场面,正是这座大山最好的写照。让我们再次深情地朗读这句话,把父亲的形象铭记心间! 四、总结存疑 这位了不起的父亲对儿子的爱,会给儿子带来怎样的影响呢?下节课再来研究。 机动作业:请写出一句话来表达对这位了不起的父亲的敬意。 课外作业:阅读朱自清的背影,感受别样的父爱,也在生活的点点滴滴中感受父母给我们的爱。 板书: 、地震中的父与子 了不起 挖掘废 墟 38小时 坚持 鼓励
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