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作文点题扣题技巧一、考场作文扣题的重要性 1、点题,是获取保险分的“奠基石”。 2、点题,是想要获取高分的妙招。 3、点题,是挽救离题文的“救命草”。 进一步明确点题扣题的方式 1.想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使 心有天使,诗意人生 我是天使 总结扣题的方式1:标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点?(1)脸,生命的诠释(2005年高考江西卷满分作文,以“脸”为话题) 小标题一:忧郁之脸,生命的无常 小标题二:淡泊之脸,生命的静谧 小标题三:沧桑之脸,生命的沉重(2)“亚洲飞人”的奇迹(2005年全国高考丙卷满分作文,以“出人意料与情理之中”为话题) 小标题一:奇迹的诞生 小标题二:奇迹的背后 小标题三:奇迹的思考 总结扣题方式2:小标题扣题法3、下边三篇文章的题记有何特点?(1)(2006年江苏高考满分作文)人与路 世间的路千千万,你必须选择一条自己的路,并走上自己的道路 。题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊,由于没有走上属于自己的路,终究丧失了生命。 一个人,只有走上自己的路,方可有所作为,成就自己的梦想,实现自己的人生;然而,一味的效仿别人,终究只能迷失自我,迷失自己的一切。 (2)2007年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能) 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度我能! 题记(3)2007年湖北卷满分作文母语如河(以“母语”为话题的材料作文)唐诗过后是宋词,那么国内的英语热过后呢?我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢? 题记 总结扣题法3:题记扣题法4、这篇文章的开头有什么好处? 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道忘记该忘记的,铭记该铭记的。(05年高考满分作文在忘记与铭记的两岸的开头) 总结扣题的方式4:首段扣题法5.下面是变幻生命之光的中间一段,划出扣题的句子。 诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁;苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人,执笔则念天下他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么? 总结扣题的方式5:内容扣题法6、在文中划出,这位考生为什么想握住李白的手?(2006上海高考作文题:我想握住你的手) 当品读完行路难和梦游天姥吟留别时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁,你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯邀明月,对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白,我想握住你的手! 总结扣题的方式6:点化扣题法(事实论据后的分析议论)7、阅读心有天使,诗意人生的中间部分,划出点题扣题的句子。(2006广东作文题:雕琢心中的天使) 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?徐本禹,是什么驱动着你奔向贫瘠的大山?是爱的天使,是一种对社会报恩的责任感吧! 是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民?是什么驱动着你奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是一个如花一般美丽,如水一样灵动的天使。李春燕!是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃?邰丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳,那么动人,你心中一定有自己雕琢的天使,一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗? 总结扣题的方式7:字面重复扣题法。即在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或结尾,字面相同的词句重复出现,醒目扣题,反复扣题,从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。8、阅读让纪念闪耀理性光芒结尾,划出点题扣题的句子。(2005广东作文题:纪念) 纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来 总结扣题的方式8:结尾扣题法9、阅读做真正的自己开头、结尾及中间段的节选,划出点题扣题的句子。 在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁,也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句: 做真正的自己,莫要做透明的露珠。做真正的自己,是自信的表现。做真正的自己,是人生的大智慧。做真正的自己,是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。 总结扣题的方式9:反复扣题法10、【例1】2006高考满分作文)我想握住你的手(结尾部分) 等待,是一种信念;等待,是一种态度;等待,是一种追求;等待,也是一种选择。选择等待会让我们更成熟;选择等待会让我们更坚强;选择等待会让我们更富足。 我愿执等待之手,共赏精彩美景!【例2】(2006全国一满分卷)别让雨下进灵魂里(中间段) 因为做自己,舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。 因为做自己,顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。 因为做自己,他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己,而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。总结扣题的方式10浓墨重彩扣题法。避免前文扣题不足的缺失,在结尾一段或几段文字扣题,以强大的视觉冲击力,以多方面反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。三、分析交流例文的点扣题方法、位置:例文: 甘瓜抱苦蒂黄山松是痛苦的,因为它的根部没有土壤,只有岩石,因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分;但黄山松也是甜蜜的,因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。珍珠贝是痛苦的,因为它要孕育珍珠就必须人手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦;但珍珠贝也是甜蜜的,因为它孕育了一颗价值连城的珍珠,受到人们的青睐。(简析:前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类比,妙!“痛苦”、“甜蜜”二词不露痕迹地镶嵌其中点题,巧!)黄山松也好,珍珠贝也好,自然界中的万事万物都是如此,甜蜜并痛苦着。甜蜜,即甘;痛苦,即苦。在现实生活中,甘与苦是相生相伴的,正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。(简析:明明白白、反反复复地点题,清楚明晰。)漫步于历史的走廊,我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚,这是苦;孙膑兵法流传下来,造福后代,这是甘。司马迁受宫刑,这是苦;史记被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,这是甘。李煜国破家亡,这是苦;百千佳作留千古,这是甘。马克思生活艰难,食不饱,衣不暖,这是苦;创造马克思主义,领导工人阶级革命,这是甘。周恩来总理日理万机,这是苦;换来国家繁荣人民幸福,这是甘历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。(简析:援引史例,连用几个简单的判断句,用最明晰的语言明确地说明了什么是“甘”,什么是“苦”。扣题清楚。)回到现代,我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过甘,是在他获得110米短跑冠军时;但也尝过苦,是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过甘,适当她们在奥运会上夺得冠军时;但也尝过苦,是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘,在研究过程中尝到了苦;袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦,在终于研究成功时尝到了甘现实生活中这样的例子多不胜数,他们都证明了一个普遍的真理:甘与苦是相生相伴的。(简析:与上一段手法相同,效果相同。)因此,当我们遇到挫折、遭受痛苦时,要坚持,因为甘很快就要到来;同样,当我们十分幸福时,也要居安思危,因为苦也很可能就在身边等着你。甘与苦是一对双生子,它们相生相伴,如甘瓜抱苦蒂。小结:切合题意的基本要求1、实扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合,而不是貌合神离。2、明扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。3、全扣:作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。四、强化训练:根据话题,修改习作病文片段,使之切合题意,中心突出。(这是第二课时的内容)(印发给学生,对照点题扣题的方法辨别,修改,讨论)附:习作“病文”片段1、以“珍宝” 为话题:病文1:从前有一个人把一匹千里马绑在石磨上,让它每天拉磨,当伯乐把它放到市场上卖,才尽显其日行八百的才能。如果没有伯乐,它永远是一匹庸马。病文2:标题珍宝奖状第一层:我去地里看爷爷,天气炎热。(200字左右)第二层:爷爷亲切地与我交谈(150字左右),边说话边咳嗽(50字左右)。第三层:离开后不多久就得知爷爷去世的消息,我懊悔没有注意到爷爷的病情。(350字左右)第四层:留下遗言,让我好好读书,拿上奖状。我用功读书,现在,墙上贴着一张奖状。(50字左右)2、以“直路与弯路”为话题:病文1:标题不同的人生开头:人的一生都在不断追求,不同的人有不同的追求,不同的追求也会造就不同的人生。我们应该尊重别人的追求,别人的人生。结尾:所以,追求无分高尚与低下,人生无分贵贱,我们要坚持自己的追求,尊重别人的人生。病文2:标题直言与婉言开头:同一个目的地,有人选择了直路,因为它快捷;有人选择了弯路,因为它舒适。其实语言也是如此,直言与婉言各有妙处。结尾:当今社会,我们应当左手握直言,右手拿婉言,巧妙地运用双言,化解人生中的种种矛盾,让自己的人生变得和谐。3、以“做正确的事与正确地做事”为话题:病文1:开头:崖缝中的小树,凭着自己的毅力挣脱了束缚,迎来了美好的明天;珍珠贝经过锥心的痛苦,才能形成一颗闪耀的珍珠;人需要做正确的事情,才能正确地做好那件事情,从而迈向成功。病文2:苏武拒绝匈奴人的诱惑,被迁北海,始终保持自己的节操;司马迁没有因不得至而自生自灭,写出了史记留传后世;孙膑虽被剜掉膝盖骨,但没有向庞涓屈服,写出了孙膑兵法。4、以“播种高贵”为话题:病文1:玫瑰美但下面有刺,樱花繁茂但却短促,水莲洁白但却长在污泥之中。万事万物,我们只看到它美好的一面,却忽视了播种时的艰辛。只有通过艰辛,才能拥有美好。病文2:屈原不随波逐流,毅然投江,他的不同流合污得到后人赞颂;司马迁受辱而没有自寻短见,反而四处游历,收集资料,写出了史记;雷锋乐于助人,让我们的生活更加充实。病文3:我们要播下永不言败的种子。苏秦永不言败而挂六国相印,刘备永不言败而三国鼎立,中国人民永不言败而取得抗日战争的胜利。5、以“理性的力量”为话题:病文1:“西安事变”中,毛泽东、周恩来等中央领导人并没有向其他人主张的那样处死蒋介石,而是审度国内外形势才决定放他
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