小学课外兴趣小组活动总结小学课外兴趣小组活动总结小学课外兴趣小组活动总结1 为了活泼校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，通过活动进步了学生的绘画才能和审美，主要培训对象我选取了三、四年级的学生等十多人进展辅导，现将这学期的儿童画绘画活动总结如下：一、针对年级、学生的承受才能不同，我采取不同的方法，先由浅入深让他们容易承受从而激发他们的兴趣。二、加强美术绘画根底训练，进步学生对绘画技巧的掌握，注重画面整体的表现以及色彩的运用。三、在一定的根底上让学生临摹同年级的作品，从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，进步他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。以上几点是本学期主要的学习目的，也是对学生绘画根底的稳固，总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能到达很好的效果，从而到达本学期开展活动的学习要求。小学课外兴趣小组活动总结2 光阴飞逝，转眼间学期就完毕了。为了培养学生动手操作才能和身体协调才能，掌握一门技能，以便将来更好地融入社会。这学期有八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、节奏、电脑、书法。兴趣小组的老师有、刘、颜、张、和万元。从这个学期开场，我接手了学校兴趣小组的管理工作。由于这是我第一次做这项工作，我需要认真总结这学期的工作，以便扬长避短，更好地在学校开展兴趣小组活动。这学期的管理工作总结如下：首先，为每个小组制定方案，并及时提交。在确定好人员和群体的根底上，在学年开场时制定详细的兴趣小组活动方案，提交检查，并纳入教学管理评分。第二，召开小组导师会议第三周会召开兴趣小组会议，强调本学期的目的任务，征求老师的意见，对如何上好授课课给出好的意见，对学校的要求提出建议。并与全体老师签订了课堂教学平安责任书。第三，加强日常管理这学期的兴趣班必须每一节都要检查，教学内容、教学态度、日常管理都要记录下来，纳入教学常规遵守情况的考核。违背教学常规的老师将受到处分，每违背一次扣0.5分。第四，查看班级记录所有导师要认真记录兴趣小组的活动，详细记录加分，记录不严重扣分。如今所有的记录都搜集好了，发现节奏队的记录是最认真最详细的。动词verb的缩写作品评价本学期学生作品及时总结检查，分为一个期中和一个期末。老师被组织起来评估每组作品的数量和质量。对优秀的老师给予鼓励和表扬。尽量每学期举办一次二类展览。并及时做好宣传工作，进步我校知名度。(a)存在缺点：1.在检查过程中，发现有些小组没有及时到位，老师没有及时进入教室，导致学生没有及时到位。这个一定要在下学期提醒老师。2.老师的教学应严格规划，学生应承受扎实有效的各种技能培训。3.学校要给学生提供一个展示成绩的平台，让他们的成绩得到学校领导的认可。只有不断反思自己的工作，才能收获更多。开展兴趣小组活动是素质教育的需要，也是儿童德、智、体、美、劳全面安康开展的需要。因此，为了使学生可以开展自己的爱好，培养自己的特长，进步自己的综合素质，我们学校坚持开展兴趣小组活动。我是中学信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼，学生获得了一定的进步，综合素质也有所进步。回忆这学期，小组活动的内容主要如下：学会用绘图工具画画，理解如何使用电脑/u画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学惯用智能ABC输入法输入汉字。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。(二)学生收获：由于七、八年级的学生已有一定的计算机根底，已根本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进展英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。(三)今后活动的改良和打算：(七、八年级)在训练电脑绘画、打字的同时，也安排时间让学生学习如何用word编辑小报，引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。(四)感受和建议：信息技术是学生非常喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比方说电脑绘画，既要具备一定技术性(即鼠标的纯熟操作)，又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比方说汉字的录入，一篇完好的文章，其中有40%的字读不出来，运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学，声母或韵母搞错了，一个字经常半天打不出来，所以说语文一定要学好。练习打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正确率60%)的同学和(速度80/分，正确率98%)的同学，我们宁可舍前求后。兴趣小组活动的开展，大大进步了学生的综合素质。小学课外兴趣小组活动总结3 在学校的要求和方案中，本学期的美术兴趣小组成功的开展。本着贯彻国家教育方针，施行素质教育的原那么，本学期的兴趣小组使学生掌握根本知识技能的根底上，开展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目的就是对学生进展审美教育，培养学生安康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面开展的社会人才。为了这目的的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德才能，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。理论证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其根本功并没有得到锻炼。这一局部学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，假如只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的开展，所以本小组在进展蜡笔根底教学的同时也参加了蜡笔技法教学。二、增加了学生参与理论的时机：重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，开展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了理论，给很多同学以动手的时机，而更大的就是“美术来于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。三、丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能、技巧学习层进步到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华经典诗文诵读与运用的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，修养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，在我的工作中还存在着很多的缺乏，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作可以得到更快的完善，得到更好的开展。因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。小学课外兴趣小组活动总结4 电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关心和指导下，根据兴趣小组方案尽可能地进展拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：利用每周星期二的课外活动时间进展活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从根本技能入手，学生理解了计算机的开展、特点、应健、分类和根本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，掌握了word文档的创立、保存、关闭、复制、挪动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、理论意识、主体意识。理解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识程度和知识构造，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，进步技能程度。兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反应，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。计算机兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培养了学生的动手操作才能，学生学会了选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题，使得学以致用。由于各种客观原因，兴趣小组存在的问题是活动时间不够。尽管有缺乏之处，但本次活动充分的锻炼了学生的才能，调动了学生的积极性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流，充分弥补了课堂教学和上机理论的缺乏。丰富了学生的业余生活，也增强了学生自主学习研究探究的才能。小学课外兴趣小组活动总结5 一、组织灵敏多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目的面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进展。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和才能程度存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的程度和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，进步学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。一选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣六年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立。其中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。二选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去经历中熟悉的东西，与自己将来目的相联络的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓重的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联络的内容。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。三、选择活动内容应严密联络课堂教学内容组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励程度应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科知识的程度。学生在课堂教学中学习根本的计算法那么和运算性质，并根据运算顺序解答四步以内的四那么式题，在小组活动中可以应用计算法那么和运算性质进展巧算。学生在课堂教学中学习根本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性。四、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的理论活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为，儿童的开展是在与环境互相作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断