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初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学.阅读附答案 读20分一初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。二炳烛夜谈晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。师旷曰:“何不炳烛乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:“善哉!。【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。昧行:在黑暗中行走。【小题1】解释下面句子中的加线词。6分1卿今当涂掌事2但当涉猎 3蒙辞以军中多务 4及鲁肃过寻阳 5恐已暮矣 6盲臣安敢戏君乎 【小题2】?孙权劝学中有两个成语,请写出成语并解释含义。3分【小题3】将下面的文言句子译成现代汉语。4分士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!少而好学,如日出之阳。【小题4】根据语段内容答复。5分1“刮目相待后,鲁肃有何举动?表明了什么?2吕蒙不愿学的理由和晋平公担忧学不好的理由分别是什么?【小题5】两文都是谈学习的,共波及四个人,读完后你得到什么启发?2分答案【小题1】当权,当道粗略地阅读用到担忧怎么、哪里【小题2】吴下阿蒙0.5分解释:原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。后泛指短少学识才干的人,比喻人学识尚浅。1分刮目相待0.5分解释:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。1分【小题3】读书人分别几天,就应当用新眼光来看待(我),长兄为什么认清事物这么晚啊!小时候喜欢学习,犹如白天刚才出来的太阳。【小题4】1拜蒙母与蒙结友1分 一方面表明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,说明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。1分另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人出息。2军中多务事务多恐已暮矣年纪大【小题5】从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理倡议等方面阐述即可。解析【小题1】试题分析: “当涂、以、过结合语境即可推断出意思,分别译为“当权“用。“到,经过。“涉猎与现代汉语的意思一致,应译为“粗略地阅读。“安是文言文中的固定用法的词语,译为“怎么。考点:此题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析:平时的学习中应有积累,不仅知道其出处,更应知道其意思。一个是“吴下阿蒙,出自“卿今者才略,非复吴下阿蒙,意思是说人没有学问的意思。后泛指短少学识才干的人,比喻人学识尚浅。另一个是“刮目相待或“刮目相看,出自“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎,比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。考点:此题考查学生对成语的理解能力。点评:对于出自文言文中的成语更要重视,不仅知道出自哪个句子,还要知道它们在原文中的意思和现在的用法,做到知其意且会运用。【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“士、三日、少等,“士在句中应译为“读书人,“三日不是实指,应译为“几天。“少应读四声,译作“小时候。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。考点:此题考查学生文言语句的翻译能力。点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种办法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据高低文推断也不失是一种较好的办法。【小题4】试题分析:第一问在原文中提取“肃遂拜蒙母,结友而别答复或用自己的话概括均可。第一问第二步,从鲁肃的行为可知,吕蒙才略的出息惊人,鲁肃发自内心地被吕蒙的才略所折服,愿意与之结交。第二问在原文中提取语句作答即可,第一篇中可提取“军中多务,第二篇可提取人物的语言“吾年七十,欲学,恐已暮矣,当然也可在理解的根底上概括作答。考点:此题考查学生提取信息及对文章的理解能力。点评:做这类题目时,一定要审清题干,看清题干共几步,按步作答。能用原文语句答复的首选使用原文语句。需要概括作答的,要结合对原文内容的理解,根据关键语句,拟出切题的答案。【小题5】试题分析:分析题干“两文都是谈学习的,共波及四个人可知,我们应从学习的角度谈体会。理解题干和文章内容可知,从四个人的身上可得到不同的启示,如从吕蒙、晋平公的身上,我们可以得到要热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人倡议的启示,从师旷、孙权的身上可得到要善于引导别人的启示。考点:此题考查学生的理解和叙述能力。点评:要大胆表述自己的感悟,根据原文内容,从人物的言谈、行为,事件的结果等当中得到启示,借用原文中的信息,组织成自己的语言,把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答,语句通顺。.
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