古朴精美的华表 北陶希望小学 耿春雷课题：古朴精美的华表领域：造型表现 、 设计应用课时：2课时教材分析：本课要求学生积极主动的参与课堂交流，讨论活动。敢于说出自己的设计意图，积极动脑，大胆构思，设计，表现。教学目标：1.初步了解立体造型设计的意义及设计要领。2.指导学生用点、线、面表现图腾柱。3.要求创作有民族特色的造型艺术。教学重难点：认识华表的造型特征，探究表现方法。刻画华表的细部特征，造型完整美观。教学手段：多媒体 演示 讲授教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。教学过程：第1课时一、引导阶段从天安门的华表展示，引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等。让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义，同时启发学生的设计灵感。让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方？分别有什么寓意？如五指山、杭州宋城、中华民族园等等。二、发展阶段1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。第2课时教学目标：指导学生用点、线、面表现图腾柱。教学重点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。教学过程：一、让学生尝试用绘画的形式表现作业要求：1.设计有民族特色和装饰韵味的图腾柱。2.用学过的点、线、面的组合表现。3.图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形式。4.色彩可以单色，也可以复色，要求协调统一。二、作业讲评教师在学生设计是鼓励他们展开丰富的想象，大胆的创造设计，采用多种手法表现。设计完成后，展出学生的设计作品，并对其他同学的设计作品进行评价。三、课后拓展鼓励学生根据这节课所设计的图腾柱，用拼贴、半立体、立体等形式，制作出有民族特色，各型鲜明的图腾柱。所用的材料可以有：彩色纸、卡纸、造型土、泥等。教学检测：学生作业。