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2020苏教版六年级下册数学教案全册本班共有61名学生;从上学期学习情况来看;由于本班两极分化较大;有个别学生接受知识的能力相对较弱;学习基础又不扎实;从而导致学习成绩不理想;如等同学成绩粗心;马虎;而且学习态度较差;对提高全班整体成绩有比较大的难度.郑鑫雨二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征;能正确地判断圆柱和圆锥;理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法;会正确地进行计算. 2、使学生认识复式折线统计图;了解复式折线统计图的特点和作用;了解复式折线统计图的绘制方法;初步学会用复式折线统计图表示统计的数据;会对复式折线统计图进行简单的分析和判断.3、使学生理解比例的意义和基本性质;会解比例;认识比例尺;会看比例尺;会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义;能够判断两种量是否成正比例或反比例;理解用比例关系解应用题的方法;学会用比例知识解答比较容易的应用题.4、使学生通过系统的复习;巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识;更好地培养比较合理的、灵活的计算能力;发展思维能力和空间观念;并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力.三、教学重点1、理解比例的意义和性质;会解比例.2、使学生能够应用比例的知识;求出平面图的比例尺.3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征;理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法;并会计算.4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式;会运用公式计算体积、容积;解决实际问题.5、使学生进一步认识统计的意义和作用;并学会制作一些含有百分数的简单统计表.6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例;简单方程等基础知识;具有进行四则混合运算的能力.四、教学难点1、使学生理解正、反比例的意义;能够正确判断成正、反比例的量;会用比例知识解答比较容易的应用题. 2、使学生认识折线统计图的特点和作用;学会制作一些简单的统计图.3、使学生会用学过的简便算法;合理、灵活地进行计算.4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法;能够较灵活地运用所学知识五、教学措施1、认真搞好课堂教学研究工作;找课堂要质量.2、教学相长;多阅读与教学有关的书籍;报刊、杂志;多学习新的理论知识;在实践中不断探索、提高.3、多与家长联系;多与学生交流;了解学生思想动态;及时反馈信息.4、放下架子;与学生交流;尊重学生民主权力;做到师生互动,教学做到因材施教.5、采用“一帮一”互助活动;成立学习小组;让小组之间互相交流.小组与小组之间互相评比;培养优生;鼓励学困生.6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学.7、把握教学要求;促进学生发展.8、改进教学评价方法.9、认真落实作业辅导这一环节;及时做好作业情况记载.并对问题学生及时提醒;限时改正;逐步提高.六、教学进度表周次教学内容课时起讫时间1-1一、扇形统计图32.13-2.162-4二、圆柱和圆锥104-5三、解决问题的策略35-7四、比例 面积的变化7-8五、确定位置38-10六、正比例和反比例大树有多高10-13七、总复习 1. 数与代数13-142.图形与几何15-153.统计与可能性15-15综合与实践第一单元 扇形统计图教材分析:本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排.扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少;而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形;表示各个部分数量与总数量之间的关系;表示各个部分数量分别占总数量的百分之几.教学扇形统计图;要使学生认识它的特点.了解它的用处;能够看懂统计图所呈现的数据信息;能够利用统计图给出的百分数解决实际问题.体会条形图、折线图、扇形图的不同;体会根据数据内容合理选择统计图的必要性.m小学数学不要求制作扇形统计图.因为制作扇形统计图需要扇形的知识;要计算扇形的圆心角;而小学数学只简单认识扇形;不教学画扇形;所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力.教学目标:1、使学生认识扇形统计图;进一步明确扇形统计图的特点和作用;体会各种统计图的特点;初步学习选择合适的统计图表示数据信息.2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实;能作出一些简单的推理与判断;进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法.3、使学生在学习统计知识的同时;感受数学与生活的联系及其在生活中的应用.教学重点:认识扇形统计图.教学难点:体会各种统计图的特点;学会选择合适的统计图.课时安排:3课时第一课时:认识扇形统计图教学内容:教材第1页的例1和第2页的“练一练”;完成练习一第13题.教学目标:1、认识扇形统计图;了解扇形统计图描述数据的特点;能简单分析扇形统计图. 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力;培养学生数据分析能力. 3、感受数学与生活地联系;体会数学的应用价值;提高对数学的兴趣.教学重点:认识扇形统计图;感受扇形统计图的描述数据特点.教学难点:有联系地分析扇形统计图中的数据.教学准备:PPT课件扇形统计图圆规直尺等教学过程:一、复习引新1、复习旧知.提问:在简单的统计里我们学习过哪些知识;其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?2、引入新课.出示扇形统计图.说明:这也是一种统计图;叫做扇形统计图.(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说;这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容;二、教学新课1、议一议.出示例1的扇形统计图.问:这个统计图上都有什么特点?出示讨论提纲:(1)圆代表();(2)扇形代表();(3)扇形的大小反映();(4)各个扇形所占的百分比之和为().根据学生回答小结:扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系.2、算一算.出示信息:我国国土总面积是960万平方千米.你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗?请算出;并填入表中.地形山地丘陵平原盆地高原面积万平方千米3、比一比.(练一练)我国的国情;地大物博;人口众多.和世界比一比;你有什么想法?随机出示扇形统计图:学生交流.教师相机进行国情教育.三、课堂练习1、练习一第1题.提问:每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思?引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较;再交流.2、练习一第2题.引导学生观察扇形统计图;并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系;用百分数表示各部分.四、课堂小结通过今天的学习;你对扇形统计图有了哪些认识?扇形统计图有什么特点?五、课堂作业练习一第3题.板书:扇形统计图:清楚地表示出部分量和总量之间的关系. 第二课时:统计图的选择教学内容:教材第23页的例2和第4页的“练一练”;完成练习一第4题.教学目标:1. 在选择统计图的过程中;进一步掌握三种统计图的特点.2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析;合理选择合适的统计图来表示相关信息.3. 在学习过程中;培养学生观察比较;分析推理的能力.教学重点:在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点.教学难点:正确选择合适的统计图来表示相关的信息.教学方法:教师指导学生自主学习;学生小组合作学习.教学准备:多媒体教学过程:一、复习导入1、 通过复习三种统计图;让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征. 课件出示三种统计图;你一眼就能看出什么?这样的统计图有什么特点?2、 导入新课. 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识合理选择统计图(板书课题)二、探索新知1、初步理解出示例2引导学生观察例2中3个统计图;体会在不同的情景中表达的特点和作用.提问:小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?引发学生思考.统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系;所以要用扇形统计图的统计;统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量;还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况;因此要用折线统计图来统计;统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间;所以用了条形统计图.进一步提问:今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢?(结合刚才的分析;巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择.)2、分析问题学生讨论例2下面的3个问题.全班汇报交流;并适时的总结.3、巩固应用出示第4页的练一练.学生仔细观察每个统计图;并说出分别要统计的内容和统计的特点.再一次的归纳总结出三种统计图的特征.引导学生回答下面的4个问题.明确:统计图的选择可以不唯一;选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征;作出适当选择;以达到清晰、直观地描述数据的目的.三、巩固新知做练习一的第4题.学生先观察1、2两小题中统计表的内容和特征;再根据数据完成下面的两幅统计图.(学生制作过程中教师要适时的观察和辅导)根据刚才的统计;分析下面的问题.四、全课小结1、你知道怎样选择统计图吗?2、通过这节课的学习;你有什么收获;能谈谈你的体会吗?五、布置作业做基础训练板书:条形统计图:直观表现数据的多少.折线统计图:直观表现数据的增减变化情况.第三课时 扇形统计图练习课教学内容:教材第78页的内容.教学目标:1、 巩固理解扇形统计图的特征;学会简单的数据分析.2、 通过练习;学会合理的选择统计图.3、 加强数学与生活的联系.4、 教学准备:多媒体教学过程:一、想一想;填一填.1、常用的统计图有( )统计图;( )统计图;( )统计图.2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示.学生独立完成后;教师评价归纳.二、分层练习;强化提高.1、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?A.人离不开水;成年人每天体内47%的水靠喝水获得;39%来自食物含的水;14%来自体内氧化时释放出来的水.B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下. 看电视 打球 听音乐 看小说 其他人数 80 68 74 56 23C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下.年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级身高/cm 125 129 135 140 150 153 A用( )统计图 B用( )统计图 C用( )统计图2、练习一第5题.王阿姨在一块蔬菜地里
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