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初中语文古诗词常见意象和典故归纳一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,并例举出相关诗句。意象情感 / 思想例句及出处酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(宣州谢脁楼饯别校书叔云李白)2、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(醉花阴李清照)3、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。(行路难李白)4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(渔家傲范仲淹)5、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(江城子?密州出猎苏轼)6、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(浣溪沙晏殊)羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。1、 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(白雪歌送武判官归京岑参)2、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(渔家傲范仲淹)3、羌笛何须怨杨柳,春风不度遇门关。(凉州词王之涣)柳折柳 “柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。1、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(春夜洛城闻笛李白)2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(送元二使安西王维)月(残月、明月、新月、玉盘) 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)2、明月几时有,把酒问青天。(水调歌头?明月几时有苏轼)3、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 (枫桥夜泊张继)4、月下飞天镜,云生结海楼。(渡荆门送别李白)5、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(无题李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(宣州谢脁楼饯别校书叔云李白)2、水何澹澹,山岛竦峙。(短歌行曹操)斜阳(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。1、大漠孤烟直,长河落日圆。(使至塞上王维)2、四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。(渔家傲范仲淹)3、过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(望江南温庭筠)4、夕阳西下,断肠人在天涯。 (天净沙?秋思马致远)浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意,落日故人情。(送友人李白)风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。1、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(黄鹤楼崔颢)2、半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(雁门太守行李贺)3、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(武陵春李清照)4、城阙辅三秦,风烟望五津。(送杜少府之任蜀州王勃)落花(落红、残红) 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(武陵春李清照)2、无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。(浣溪沙晏殊)3、落红不是无情物,化作春泥更护花。(己亥杂诗龚自珍)松坚贞高洁 岂不罹凝寒,松柏有本性。(赠从弟刘桢)梅傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 (卜算子?咏梅陆游)菊坚贞高洁采菊东篱下,悠然见南山。 (饮酒(其五)陶渊明)萍多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 (过零丁洋文天祥)梧桐凄凉悲伤的象征 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 相见欢李煜)草木多以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。1、国破山河在,城春草木深。(春望杜甫)2、树木丛生,百草丰茂。(短歌行曹操)杜鹃(子规) 凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)鸿雁、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。1、蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(无题李商隐)2、乡书何处达?归雁洛阳边。 (次北固山下王湾)舟表达离情别绪、思乡、愁苦之情。1、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(武陵春李清照)2、仍怜故乡水,万里送行舟。(渡荆门送别李白)3、客路青山外,行舟绿水前。(次北固山下王湾)二、初中语文古诗词典故归纳(1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故:闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作思旧赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用:诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。(2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(渔家傲秋思范仲淹)典故:勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还。在词中的意思和作用:词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。(3)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(江城子密州出猎苏轼)典故:亲射虎,看孙郎孙郎即孙权,三国志记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用:词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。(4)持节云中,何日遣冯唐?(江城子密州出猎苏轼)典故:遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用:这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。(5)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(江城子密州出猎苏轼)典故:射天狼天狼星,据晋书天文志说是“主侵掠”的。在词中的意思和作用:这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。(6)八百里分麾下炙马作的卢飞快(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾)典故:八百里指牛。据世说新语汰侈载:晋王恺有良牛,名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢良马名。据三国志蜀志先主传载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用:形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概三、初中语文课内外古诗词主题分类(课内古诗词有30首,课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目,共41篇)内容/ 情感题目作者及朝代1、送别诗,表达依依不舍之情,或劝勉友人乐观开朗的感情。白雪歌送武判官归京岑参 唐送杜少府之任蜀州王勃 唐2、离别之诗,抒发对家乡的思念。渡荆门送别李白 唐次北固山下王湾 唐3、别后对家人,对朋友的思念。夜雨寄北李商隐 唐闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 唐水调歌头苏轼 宋武陵春李清照 宋望江南温庭筠 宋蒹葭诗经 春秋无题李商隐 唐4、表达思归之心,羁旅之愁。天净沙?秋思马致远 元5、表达对古人的缅怀之情,抒发历史兴亡之感。赤壁杜牧 唐山坡羊?潼关怀古张养浩 元6、表达对战争的厌恶,对和平生活的向往。石壕吏杜甫 唐春望杜甫 唐7、对统治者的批判,对劳动人民的同情。观刈麦白居易 唐泊秦淮杜牧 唐8、对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。归园田居(其三)陶渊明 东晋饮酒(其五)陶渊明 东晋游山西村陆游 宋西江月辛弃疾 宋9、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。过零丁洋文天祥 宋已亥杂诗龚自珍 清茅屋为秋风所破歌杜甫 唐渔家傲范仲淹 宋江城子?密州出猎苏轼 宋雁门太守行李贺 唐破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 宋10、即景抒情/ 言志登飞来峰王安石 宋望岳杜甫 唐使至塞上王维 唐观沧海曹操 三国11、抒发对自身遭遇的感慨酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 唐行路难李白 唐相见欢李煜 唐12、抒发对春天等美好景物的喜爱之情。早春呈水部张十八员外韩愈唐钱塘湖春行白居易 唐13、表现对年华已逝,好景不长的感伤。浣溪沙晏殊 宋14、对国事的关心,代父从军的叙事诗木兰诗乐府民歌 南北朝15、表达对爱情、理想的追求。关雎诗经 春秋四、初中语文古诗词蕴含人生哲理的诗句归纳(1)海日生残夜,江春入旧年。王湾次北固山下新事物孕育于旧事物解体之时。(2)会当凌绝顶,一览众山小。杜甫望岳说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲理。(3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游游山西村常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景。(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠说明新事物必将取代旧事物。表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流,新生力量必将茁壮成长的思想。(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?木兰诗比喻事情错综复杂,不易辨清真相。(6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁抒发历史兴亡之感,蕴含机遇造人的哲理。(7)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。苏轼水调歌头世上没有十全十美的事物。(8)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。王安石登飞来峰
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