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王老先生音乐课教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.能与同学配合,学会演唱二声部歌曲王老先生。2.认识八分、十六分音符及其组合,并了解其时值关系。(二)过程与方法通过各种有趣的音乐活动学习乐理知识及歌曲。(三)情感态度与价值观通过本课学习,激发热爱音乐的情感,以及加强同学间团结协作、友爱互助的精神。二、教学设想全课创设了一个到“王老音乐农庄”郊游的故事情境,学生在郊游的过程中积极参与读读拍拍,唱唱跳跳等音乐活动,在有趣的游戏中由浅入深地掌握了音乐知识,在排演歌曲的过程中加强了同学间团结协作、友爱互助的精神。三、教学重点学唱歌曲王老先生,并大胆创编歌词。四、教学难点学会用较协调的声音唱好二声部练习曲王老先生。五、教学课时一课时六、教学准备课件、电子琴七、教学过程(一)师生互相问好(二)激趣导入师:孩子们,又到了快乐的音乐课时间了。今天,老师有个好消息要告诉大家,我刚接到好朋友王老先生的邀请,他说春天到了,想邀请一些朋友到他的音乐农庄去郊游。农庄路途较远,我们要坐上小火车去。让我们把小火车开动起来吧!(课件展示开火车歌曲,教师带领学生听音乐做律动)(三)导学铺垫1. 来到音乐农庄师:哇,小火车开得可真快!瞧,我们已经来到了王老先生的音乐农庄。(课件展示“王老音乐农庄”)2. 认识音符朋友(进入“音乐农庄”,课件展示几个音符)(1)复习二分音符和四分音符(2)认识八分音符、十六分音符。师:除了二分音符、四分音符,还有两个音符咱们不太熟悉,先听听他们的自我介绍吧(指名读课件音符自我介绍)读儿歌:我是十六分音符,兄弟感情最要好,经常四个一起唱,1111 1111 真热闹。(形象比喻:十六分音符读起来就像打机关枪)师:认识了八分音符和十六分音符,我发现他俩都长得差不多,你们能分清吗?怎样记住它们?哪个音符唱得快一些?(师提示:十六分音符,像打机关枪)3. 音乐游戏读读拍拍师生按照节奏边读边拍。(四)学唱歌曲王老先生1. 情境引入师:我们玩了这么久,怎么还没有看见农庄的主人王老先生呢,他在干嘛呢?我们一起来找一找。(课件展示王老先生和小鸡图)噢,原来他正在喂小鸡呢!2. 初步学习重点乐句师:这群小鸡可真可爱,见到我们,立刻欢快地叫了起来。你们听,它们的叫声特别有趣:(课件出示:叽叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽)师示范一遍,大家一起来模仿一下小鸡的叫声。(随琴唱一唱)再来学学小鸡可爱的样子。3. 学唱歌曲师:看到王老先生养了这么可爱的小鸡,音符朋友特地创作了一首歌曲送给王老先生,一起来听一听!(课件展示并播放歌曲)(1)请学生说说听了歌曲的感受,师小结。听了这首歌曲,你们感觉怎么样?你们发现这首歌曲有什么特别的地方吗?(如学生没发现就让学生再听一遍)(2)指导学生看合唱谱师:这首歌曲由两个声部组成,我们以前很少接触。在大括号上面的这行叫第一声部,下面的是第二声部,两个声部同时演唱我们就称为合唱。(3)(播放歌曲)再次听赏歌曲,要求仔细聆听两个声部合唱效果。(4)师:我们先来学习第一声部,挑战你的眼睛,看看你能在歌谱中找出几个音符朋友?(蓝色记号笔)先听老师把音符唱出来,会唱的同学也可以小声跟唱。教师范唱一遍歌谱,学生轻声跟唱。师生接龙唱歌谱,师先唱,生后唱。师生交换再唱一遍。(5)师:听着琴声伴奏,我们把歌词试着唱出来。(随机点评,有可爱的小鸡陪伴,王老先生的心情怎么样?让我们也高兴地唱起来。)(6)师随伴奏范唱第二声部,引导学生找出第一、第二声部的不同,并用创作笔“笑脸”做上标记。师:第一声部大家已经唱得很好了,下面听老师唱第二声部,边听边找出与第一声部不同的地方。(师随伴奏唱第二声部)指导学生分析第二声部曲谱特征。师:第二声部的旋律较少,多数是按节奏读词,我们来按节奏练习一次!(师带领学生按节奏读部分歌词)(学生随琴练习演唱第二声部)随伴奏再练习一遍。(7)合唱练习。师:两个声部分开练习,大家唱得都不错,不知道合起来的效果会怎样呢?我们来试一试好吗?先请一二组来演唱第一声部,三四组唱第二声部。每个声部先单独练习一次。另一个声部可以小声唱自己的声部。第一遍:引导学生进行合唱,随机点评纠正。第二遍:尤其提醒第二声部要大胆唱,不要怕,老师在悄悄帮你们唱呢。第一声部声音略小一点再来一遍。第三遍:互换声部师:如果大家两个声部都会,合作起来效果会更好,两边互换一下声部,再来一遍。第四遍:开心大合唱(指导学生还是唱刚才声部,唱得高兴一点)比比哪个声部唱得最开心?总结:大家唱得都很开心,两个声部合在一起也非常好听,掌声鼓励一下自己吧。(五)拓展延伸1.观看视频。师:同学们,王老先生有这么大的农庄,除了养小鸡,还会养什么小动物呢?一起来看看吧!2.游戏变变变师:王老先生告诉我,除了小鸡、小羊,他的农庄里还养了许多小动物呢,你们看,这些调皮的小动物都藏起来了,只露出来了一点点,让我们来猜猜它是谁,你能把它变出来吗?指名学生上台变出小动物。3.歌曲变变变分组创编歌曲。各小组分工,练习,一一展示唱新歌。师:小动物们很喜欢你们创编的歌曲,想和大家一起唱,让我们和小动物们一起快乐大合唱吧。(四小组一起唱)4.综合表演师:王老先生和小动物们非常喜欢我们的歌,夸同学们是音乐的小天使,给大家带来了快乐,特地带领小动物们向大家致谢。(课件出示王老先生和农庄的小动物)(六)课堂小结时间也不早了,让我们向音乐农庄里的朋友说再见,开起火车回家吧!(课件播放开火车音乐,听音乐做律动离开教室)湖南文艺出版社二年级音乐下册昆明市东川区第四小学 钱玉萍
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