部编人教版六年级语文下册腊八粥课后作业布置（带答案）一、看拼音，写词语。chuchngkngzhqxrucuyxunngchunuyxn蒙骗（mngmng）参差（ccn）蛮横（hnghng）倔强（qingjing）湖泊（bp）提防（dt）人头攒动（cunzn）日薄西山（bbo）二、辨一辨，用“”为加点的字选择正确的读音。三、分清这些字，分别组词。莱（_）缕（_）陶（_）茵（_）哉（_）菜（_）搂（_）淘（_）因（_）载（_）四、把词语补充完整，并完成练习。技高一（_）（_）空心思别出心（_）（_）有词弄巧成（_）亭台楼（_）（_）然有序怒气（_）1.与“别具一格”意思相近的词语是_，形容想尽办法的词语是_。2.再写几个与“亭台楼（）”结构相同的词语：_、_。3.她本想露一手，慌乱间反倒_，把盐当糖撒了。看着妈妈那_的脸，她不好意思地低下了头。1/44.用第一个词语写一句话：_。五、选词填空。只要就即使也如果就1事实证明，（_）有墨水，我（_）可以把事情记得非常清楚。2（_）我这样的处境中，（_）有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。3（_）你说的对，我们（_）改正。六、课文理解填空1课文通过对_等着吃妈妈熬煮的_时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅_的家庭图。2课文主要写了_和_两件事。其中_写得详细，_写得简略。这样写的好处是_七、阅读课内文段，完成练习。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？“是啊！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。2/4“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。1选文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容简要谈谈你的理解。_2“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”这句话反映了八儿_的特点，还反映了八儿_的特点。3这段话主要写了如下内容：八儿提前分粥_。4选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（）A说明粥里的材料特别多。B说明锅中的一切发出诱人的香味。C说明八儿的想象力非常丰富，很有才华。D从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。5“锅中的一切已进了他的眼中。这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。_3/4参考答案1、惆怅控制栖息揉搓蚁穴浓稠挪移细腻2、mngchngjingpdcunb3、蓬莱一缕陶醉绿草如茵善哉菜园搂抱淘气因果载重4、筹挖裁念念拙阁井冲冲别出心裁挖空心思说学逗唱笔墨纸砚弄巧成拙怒气冲冲吴静钰技高一筹，在周三的决赛中轻松获胜。5、如果就即使也只要就6、八儿腊八粥和睦、温馨等粥喝粥等粥喝粥重点突出，能给人留下深刻的印象7、1拟声词“噗”用得特别巧妙：“噗”既是熬粥过程中的声音，又好像是忍俊不禁的笑声，这样写突出了“八儿分粥”的童趣。2很贪吃天真、聪慧3猜想锅中情景被抱起观察锅中的一切4D5这锅中的红枣、饭豆都在一上一下的，似乎因为加热感到异常开心，有时还会发出“噗”的声音。4/4