关于小班体育活动优秀教案及反思通用11篇关于小班体育活动优秀教案及反思通用11篇小班体育活动优秀教案及反思 篇1设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，开展其平衡才能。活动目的激发幼儿参加体育活动的兴趣。初步练习走平衡木。培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重点、难点培养幼儿的身体平衡才能及身体协调性。幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”50cmx18cm，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜用布缝制的”假设干。活动过程一开场局部听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。二根本局部1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走走纸制作的小路，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别快乐。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。老师演示怎样过“小桥”。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路塑料矮的平衡木走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。老师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次四散追逐跑。三、完毕局部1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模拟各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿可以承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，开展其平衡才能。根本上完成了教学目的。需要改良的地方：假如在角色的选择上可以不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵敏、轻巧，更合适走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。小班体育活动优秀教案及反思 篇2活动目的：1、学习助跑跨跳，增强幼儿的跳跃才能。2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。活动准备：每人一个皮球，塑料长绳活动过程：1、开场局部。(1)集合幼儿：幼儿自带球入场，迅速站成四路纵队。2、根本局部。(1)自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得把戏多。(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，继续向前跑。老师示范，让幼儿跟老师做动作，再自找空地分散练习，提醒幼儿不要互相碰撞。(3)比赛“看哪队先成功”。幼儿听信号站成四队，老师交代游戏名称和规那么后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进展示范，然后再进展比赛。3、完毕局部。(1)小结：老师简单小结比赛情况，表扬遵守纪律和夺得成功的小组。(2)做放松整理动作。教后感：平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳，增强幼儿的跳跃才能。成效与反思：本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，到达了较好的效果。这个活动的技能目的是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是到达了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，假如让孩子们在得到锻炼并保证平安的根底上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有兴趣性。在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的开展。小班体育活动优秀教案及反思 篇3设计意图：中班孩子的肢体开展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体开展协调才能，所以对于中班的幼儿来说规那么游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既到达了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。活动目的：1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，开展幼儿的腿部的力量，进步幼儿的跳跃和平衡才能。2、能遵守游戏规那么，培养良好的规那么意识。3、体验模拟小蟋蟀的乐趣。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、锻炼幼儿的反响才能，进步他们动作的协调性。活动准备：1、蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。2、活动背景音乐。活动过程：一、开场局部情境引入1、老师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进展角色定位。师：“我是谁呀？”幼：“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。2、“今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!”。老师带着幼儿随着音乐进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。二、根底局部1、“真舒适呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，如今你们也来学一学、练一练跳跃吧。”老师带着幼儿自由练习跳跃。2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。“哇！我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗？”3、老师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的标准动作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。”动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。老师巡视，并纠正幼儿不标准的地方。5、“我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，如今来跟妈妈一起跳起来吧！”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。三、完毕局部1、游戏：蟋蟀找家。老师讲解游戏规那么，开展游戏：可以朝一定的方向跳得远远的、快快的。“如今妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说”出发“的时候，你们就找准一个”家“，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗?”比一比谁跳的又快又好。老师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。2、整理放松局部。“蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家如今一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。”教学反思：中班孩子的肢体开展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体开展协调才能，所以对于中班的幼儿来说规那么游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既到达了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。给幼儿屡次练习的时机，让幼儿纯熟掌握。在朝不同方向跳和游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，老师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。小班体育活动优秀教案及反思 篇4活动目的：1、开展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作、进步动作的协调性。2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3、懂得与同伴交流，合作并从中分享成功，体验助人的快乐。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：各种搬运气球的铺助工具：塑料袋，纸板，小篮，报纸，小桶，盘子。一、吹好气球假设干，装好水的气球“鸵鸟蛋”假设干。活动过程：一、玩气球进展热身运动，师生问好。1、师：今天老师带了很多气球，我们一起来玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球呢！老师与幼儿一起玩气球2、师：你是怎么玩的？用头顶，用手拍在玩的时候你是怎么保护气球的轻轻的小朋友玩得开不开心呀，我也来玩一玩老师拿鸵鸟蛋，哎呀怎么这么重呀，你来试试，怎么回事呀，里面有水呢不对我这个可是鸵鸟蛋。3、师：小朋友，玩的方法真多。二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法。1、师：刚刚老师接到鸵鸟妈妈的 ，请小朋友去帮它运送蛋，那我们赶紧去吧！2、师：不过我要提醒你们，运送时要小心注意不能打碎鸵鸟妈_装有水的气球如今老师把小朋友分成两组，我们先要经过鸵鸟家从鸵鸟家把蛋取出运到库房里，记住轻拿轻放，准备好了吗？好开场吧！刚刚你们把蛋宝宝平安地运到蛋库房没有破掉，真棒来介绍一下经历吧！3、师：刚刚运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？请个别来示范运蛋的动作，抱着蛋走，托着蛋走4、师：只有保持自己身体平衡了，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法。1、探究“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来 了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，运到加工厂干嘛，我们要经过哪些地方才能顺利到达“甜甜食品加工厂”。跳过障碍，跨过小洒，钻过山洞师：我们已经是第二次运蛋，如何运得又快又保护的好，不让蛋壳破损就看你们的了。师：总结我刚刚看到某某小朋友运得又快又稳，请他来介绍一下经历，我刚刚看到某某小朋友运得很吃力，要保持身体平衡了，运蛋时不要幅度太大。2、探究多种“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈真快乐，对我们大二班小朋友非常满意，说你们太棒了，还想你们帮助，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，我们要经过哪些地方才能顺利到达农村加工厂，这次的地形比拟复杂，用手“运蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些“运蛋”的用具。事先放旁边东西，用扳纸包住蛋，塑料袋装，用小桶捡师：总结这次运蛋我发现我们班小朋友用的方法都不错。幼儿操作的内容四、集体合作完成运蛋的任务1、师：小朋友们真会动脑筋，鸵鸟妈妈要奖励我们呢？不过它要看看小朋友合作运蛋的本领强不强，如今我们分小组进展比赛，看看哪个小组方法好。必须俩个俩个的运蛋比赛开场了，幼儿操作，哪一个比赛最快呀！2、师：今天我们帮了鸵鸟妈妈的