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大班社会教学设计小鸟我们的朋友官亭镇中心幼儿园 刘荣春活动设计意图: 一天,户外活动时,几个细心的女孩子突然叫了起来:“看,小鸟,它的腿流血了。”“在哪里?”“在那儿!”随着女孩子们指点的方向,孩子们纷纷抬头望去。只见一只脏兮兮的小鸟蜷缩在墙角边的杂草丛里。“它是什么鸟,怎么受伤啦?”有孩子好奇地问道。“我把它带回家养伤,等伤好了,关在笼子里玩。”“我们可以把它烧了吃掉。”几个男孩子马上说道。“不可以玩鸟,更不能吃鸟,你把它吃掉了,鸟妈妈会伤心的。”“老师说要爱护小鸟”女孩子们着急了起来。见此情景,我觉得这正是教育幼儿爱鸟护鸟的大好时机吗?于是,决定设计此活动,旨在引导幼儿了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟护鸟的情感。 活动目标:1 、引导幼儿认识不同种类的鸟,知道鸟类是人类的朋友,萌发爱鸟的情感。 2、 .让幼儿认识到保护鸟类的重要性,培养爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识和行为。3、 了解一些鸟的主要特征和知识。活动准备:1、准备关于鸟类的资料和课件,了解关于鸟的知识。2、猫头鹰、燕子、啄木鸟等图片,小鸟受伤的图片小鸟受污水侵害的图片。3、一只受伤痊愈小鸟。活动过程:一、展示关于鸟类的课件。1、提问: 谁能说说课件中展示的是什么鸟?你们知道他们的名字吗?2、提问:信鸽、猫头鹰、啄木鸟、喜鹊它们在干什么吗?它们有什么特征、习性和本领呢?3、组织幼儿讨论,交流。小结:大自然是鸟的家,很多的鸟能捕杀害虫和鼠类,保护森林和庄家。燕子会捉虫,啄木鸟是森林卫士。它们是我们人类的好朋友。(评析:在这个环节中,师利用课件,向幼儿展示各种益鸟,让幼儿了解燕子、啄木鸟、猫头鹰等主要特征、习性和本领,增长了他们对鸟类知识的掌握和爱鸟护鸟的意识。同时也激发学习兴趣。)二、了解鸟类面临的灾难,激发幼儿环保意识。 1、出示小鸟受伤的图片,组织幼儿讨论。提问:小鸟怎么了,为什么会这样?小鸟怎么了,脏水是从哪来的?2、出示小鸟受污水侵害的图片提问:小鸟怎么了,脏水是从哪来的?3、讨论: 小鸟受到了哪些危害?我们应该做什么?用什么办法来保护小鸟?(评析:教师从小鸟受伤和被污水侵害一张张令人痛心的图片入手,让幼儿了解和感受到鸟类面临的灾难(环境、污染、乱砍乱伐、大量捕杀等),激励他们寻找保护鸟的方法,激发幼儿的环保意识。通过提问、讨论: 小鸟受到了哪些危害?我们应该怎样保护它们?来激发幼儿思考。) 三、怎样保护鸟类。组织幼儿开动脑筋。 1、教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 2、师要求幼儿把保护鸟类办法画下来,说出来,或动手做出来,并在相互交流中分享。(评析:幼儿通过画、说、做等形式,将自己的护鸟办法与大家交流分享。有效拓展了他们的思维。激发他们为小鸟创造美环境的欲望和保护鸟类的情感。)三、放飞小鸟 和幼儿一起到户外放飞小鸟,(孩子们曾经在杂草丛里发现的那只受伤小鸟)体验小鸟自由地飞翔的快乐和在爱鸟护鸟的快乐。(评析: 在这个环节中,教师通过放飞小鸟, 加强了幼儿的情感体验,使爱鸟、护鸟的意义得到了体现和升华。使幼儿明白小鸟是我们的朋友,我们要让它和我们一样生活在美丽的地球上,同享一片蓝天。)活动延伸: 1、师带领幼儿将制作的小鸟房挂在树上,供鸟儿休憩。2、幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。
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