初中语文同步学习-作文仿写训练-八下散文二篇初中语文同步学习-作文仿写训练-八下散文二篇【语言仿写】（一）语言见微知著，表现力毕现课文示例一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。解读：“一颗臼齿”“一段盲肠”“一些头发”在寻常人眼中毫不起眼，却在有心的作者眼里，成为青春的代名词，三个偏正短语的连用，加之“一点点和人开玩笑的兴味”，以小见大，由实到虚，代表着韶华的流逝、生命的生长，极具语言的张力。. 现场训练参考答案：古香古色的栏杆上、弯弯曲曲的枝丫上、万紫千红的花丛中，猜地名、猜成语、猜球星、猜歇后语，悬于彩色灯笼下的灯谜缓缓在眼前展开，写着谜面的纸条点缀着满园的春意，轻拂过面颊，召唤着我们去猜想、去揣摩、去破解。. 通过对比，突出本质（一）课文示例感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。解读：“暂时”和“永久”“消逝”与“存在”“凋谢”“不朽”等措辞从字面上看看似矛盾，实则作者将呈现于具体事物上的生命的时间、情态、模样与抽象意义上的生命的本真、价值、意义进行对比，彰显出作者对生命精髓、实质的深邃思考，突出强调了对生命由衷的赞叹及珍爱之情。（二）现场训练参考答案：知觉体验拥有那样强劲的穿透力，能令垂垂老矣的祖父再次焕发年轻时的活力与精神，能叫一旁牙牙学语的幼儿仿佛染上沉吟人事的沧桑，能使那些褪了色的回忆变得灵动鲜活，能让人纵使隔了万水千山却在一瞬间俨然近在咫尺。三、层层递进式剖析说理（一）课文示例我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致于我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。解读：“我寻求爱情”的理由纵有成千万种，而作者心目中将其归结为“带来狂喜”“解除孤寂”“看到仙境”，如抽丝剥茧般步步紧逼，层层深入，娓娓道来，说尽爱情使人生变得更美好，追求爱是追求人生境界之深刻道理，并激发读者对这一问题的同步思考。（二）现场训练参考答案：我热爱阅读，首先是因为阅读能够让我增长见识、了解新知体验到欢愉，使我常常能自如地花上数十个小时精读一本书。我热爱阅读，其次是因为阅读能够帮助我寻找本心，就像风暴中的领航员，就像暗夜里的北斗星，引着我缓缓向前，躲开裂谷，越过深渊。我热爱阅读，最后是因为在阅读的过程中，我学会热爱生活，如鱼得水、似鸟投林，身披晨曦倾听一首好歌，头顶星冠笑看人间花火。【思路仿写】散文两篇均属于哲理性散文，充满了作家对生命的思辨。请你合乎情理地对自我兴趣、学业或技能以及个人与集体生活等进行由浅入深的思考，赋予其独特的深意，从而补充完整“心里的 ”并完成一篇散文。参考答案：心里的开卷之道开卷打开书本，即阅读。读书是当代年轻人必须要经历的事，阅读能带给我们知识、力量和信仰。在我心中，开卷的益处也不尽于此，在丰富我么阅历的同时，它教会我们做一个有温度的人，丰富业余生活，提高自身涵养。开卷有益于我们增长见识。在数学书中，我能从中探寻数学的抽象美、黄金分割的匀称美，甚至是舒尔不等式的轮转美。在物理定律中，我窥探世界运行的规律，这浩瀚世界当真有千万气象，我怀着阿基米德发现浮力原理的激动，伽利略打破亚里士多德旧学说的坚定，充满热忱地去学习、去了解。古文的美更是令人难以名状。“诗圣”杜子美有云：“读书破万卷，下笔如有神。”在唐宋文人的感慨中，我深深感受到了汉字独有的魅力，有“老夫聊发少年狂”的豪放，有“但愿人长久，千里共婵娟”的沉吟，也有“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的儿女情长。诗词歌赋都以“卷”的形式保存下来，使我在与前人之吟咏相隔上千年的今天仍能开同一卷章，在思想上和他们谈笑风生。开卷也能给与我们力量。我曾经读过活着这本书，它讲述了徐福贵的人生和家庭不断经受苦难，到最后所有亲人都离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。活着不仅讲述旧时的人间苦难，而且通过徐福贵不论命运如何无情都保持积极乐观的生活热情，传达给我们一种不怕困难，时刻都笑对人生的力量。所以余华先生说：“活着讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”这种精神力量的交流与馈赠难道不是阅读给予我们的厚礼吗？随着时代的进步，开卷的形式也逐渐由传统的纸质书发展成电子书、网文。这种新的开卷方式确实能为我们提供方便，但是这种开卷就一定有益吗？我们到底抱着什么动机在阅读？是功利性地获取知识还是享受文字的魅力？是为了应付考试还是真的热爱阅读？当今，某些网文的主旨低俗正造成人们思想的干涸。因此，这种“开卷”不仅不能给我们带来好处，甚至适得其反。我想，古人所说的“开卷有益”绝非是指随意开卷都有益处。“道可致而不可求。”开卷之道也绝非他人叙述、自己默背便能草草领悟的。我们应当多看些教导为人处世、立德树人或是传授自然科学、文学之美的书。同时，在开卷时勤于思考、善于质疑，做好批注，和三五书友交流所学，阐发心中所想，这不乏为人生一大乐事。用眼捕捉文字，用心感受好书，只有这样才能做到领悟属于自己的开卷之道。