流域的综合开发以田纳西河流域为例 一、教学目标课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基 本内容，以及综合治理的对策措施。本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自 然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件 的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过 程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。教学目标：1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与 方法。4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施， 更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。二、教学内容解析各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策 措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本思路大致上是相同的。因此，本节 课重点是通过田納西河流域开发整治，概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般 方法。按照案例分析（区域地理条件分析开发利用中出现的问题分析综合治理的方 法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：流域开发的自然背景；流域早 期开发及其后果；流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内 容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析，归结出对区域发展的优势及不 足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心 和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。三、教学过程实施引入（2 分钟）：以美国诗人兰斯顿.休斯的诗歌黑人谈河流引出，河流孕育着 生命和文明。展示人类文明发源地大多发源于大江大河流域，说明河流与人类的生存和 发展息息相关。设问：河流和流域有何区别？（一）流域和水系（2 分钟）1、展示图 “流域和水系”：引导学生观察河流和水系的形态，并补充介绍干流、 支流、的相关知识，使学生能够在图上判定河流的流向。2、过渡：流域是人类繁衍生息的沃土，早期的人类文明发源地很多都由于早期 不合理的开发致使环境恶化、文明衰退的示例。如：孕育古巴比伦的美索不达米亚平原，繁 衍古印度的印度河流域，黄土高原。所以，如何合理开发一个流域是一个至关重要的问题。 今天，我们就来看一下世界上一个对流域开发的成功案例田纳西河流域。（二）流域开发的自然背景思考 1（1 分钟）：你们认为分析流域开发的自然背景需要哪些资料？（以田纳西河 流域为例）。学生回答。分组探究 1：结合学案分组探究田纳西河的自然特征。（3 分钟）第一组同学：分析田纳西河流域的位置和地形。第二组同学：分析田纳西河流域的气候。第三组同学：分析田纳西河流域的水系和矿产。每个小组分别起来回答问题。教师结合位置、气候、地形、资源、水系的幻灯片进行点 评。（耗时较长，15 分钟）【板书】一、田纳西河流域开发的自然背景位置：优越地形：利：中上游地势落差大-水能丰富；中下游地形平坦、土壤肥沃。弊：交通不便；气候：利：水热充足弊：雨热不同期；旱涝频繁。水系：利：航运弊：洪涝多发矿产：有色金属冶炼过渡：综合以上分析，我们知道田纳西河流域的自然条件是比较优越的。但是，在开发 早期，由于不合理的开发和利用，造成了一系列的生态环境与发展问题。现在，我们就来了 解流域的早期开发及其后果。（三）流域的早期开发及其后果思考 2：（2 分钟）田纳西河流域早期开发最终导致了哪些环境问题？（四）流域的综合开发探究活动 2：（5 分钟准备）分角色体验不同的社会群体在流域开发失败的背景 下，各自期望达到的目标。第一小组：工业投资者站在工业投资者个体的角度，你投资工业的目的是为了什么？你愿意承担更多的治 理环境的费用吗？田纳西河流域早期的工业只有炼铜工业，结合该流域的自然条件 (见学 案），你还想发展哪些工业？第二小组：农业投资者站在农业投资者个体的角度，你投资农业的目的是为了什么？你愿意追加恢复土地 肥力费用吗？除了种植棉花等已有的农业活动，你还想发展哪些农业部门（见学案看自然条 件）？第三小组：流域内居民作为美国最贫困地区的居民，你愿意该流域再次出现早期开发的结果吗？结合田纳 西河生态环境的建设要求 ，你觉得还应该怎么做？学生回答：每小组分别从工业、农业、整体环境的角度介绍开发策略。教师板书辅 助，然后汇总补充。（10 分钟）教师总结：1.介绍梯级开发。2.介绍开发原则：因地制宜，扬长避短。3.介绍具体开发过程。水能丰富、洪涝频繁梯级开发 大坝 船闸 运河防洪丘陵山区植树造林煤炭资水电改善航运灌溉养殖改善生态环境源矿产资火电核电高耗能工业、 重工业发展农业发展旅游业源人均收入提高，达到全美平均水平（五）方法总结区域资源综合开发利用的案例分析思路：第二节流域的综合开发以美国田纳西河流域为例第一课时教学目标：知识和技能1、2、3、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点 和开发背景。理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流 域综合开发利用的方向。培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合 评价地理事物的能力。过程和方法1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基 本特点。2、分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案列，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的 一般过程和方法。情感、态度与价值观 培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增 强保护生态环境的意识。教学重点、难点：重点：流域开发的自然背景。难点： 1、建立流域和水系的概念。2、田纳西河流域早起开发的原因及后果。课时安排： 教具准备： 教学方法： 教学过程： 导入新课 1 课时多媒体课件启发讲述法、案例分析法、图示法等同学们，“四大文明古国”应该都听过的吧。那么我们现在就一起看一下“四大文明古国”在形成和发展的过程中有哪些共同的特点。（课件展示四大文明古国）引起学生的兴趣和思考。学生回答，教师总结，让学生了解这些文明的产生离不开河流，从而导入新课。 讲解新课 一、 几个基本概念（课件展示，据图讲解）（图 3.12流域和水系）1、 流域、分水岭、水系（1）流域指一条河流分水岭以内的集水区域。（2）分水岭相邻流域间的山岭或河间高地。（分水岭最高点的连 线，称为分水线或分水界）（3）水系指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河， 彼此连接组成的庞大系统。2、流域的特性（1）特殊性：每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存， 而另外一些则不适宜人类生存。（2）整体性：流域内的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整 体。二、流域开发的自然背景决定河流的利用方式和流域的开发方向1 、田纳西河概况（课件展示美国地形图，结合图田纳西河 流域示意分析）田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河 的一条里程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的 西坡。2、 田纳西河流域的自然背景（1） 地形（课件展示美国地形图）：多山，地形起伏大。 优点：水能资源丰富缺点：陆路交通不便（但突出了河流的航运作用） （2） 气候（分析图 3.14 ）亚热带季风性湿润气候，气候温暖湿润。冬末春初多降水，夏秋季节降水相对较少。 P50 思考题提示：1、冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。2、从诺克斯维尔市气温降水柱状图看，田纳西河流域水热条件的匹配并不佳。冬末春初多阴雨，光照少，不利于作物的播种和生长；而在作物生长的旺季夏季，正是需水量最大的季节，而该季节 降水不足，极易形成旱灾，影响作物的生长和成熟。解决措施：修建水库、发展农田灌溉。(3)水系（课件展示图 3.15 田纳西河在全国航运体系中的作用）优点：水系发达，支流众多；水量丰富，大部分可通航；通过密 西西比河及其支流通往全国大部分地区。缺点：河流落差大；水量很不稳定。P50 思考题提示：田纳西河进入枯水期时，因水位过低，使吨位大的船只不能通航，将大大影响客货运量。可以通过修建水库大坝的方法调节河流的 径流量，使其可以终年通航。（4）矿产资源矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等 三、流域的早起开发及其结果1、18 世纪下半叶人口较少，农业较发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜对自然环 境的影响不大。2、19 世纪后期人口激增，对资源进行大规模掠夺式的开发，导致一系列生态 问题和发展问题。主要表现：如下表所示。生态环境问题 土地退化植被破坏环境污染产生原因老棉花带，长期高强度种植 棉花，对地力消耗较大。 扩大耕地面积；炼铜用木 炭；矿山开采炼铜排放高浓度的 SO ，形2成酸雨。造成后果 老棉花带衰落水土流失，生态环境恶化污染土壤、水体，许多生物 消失绝迹3、20 世纪 30 年代初田纳西河成为美国最贫困地区之一。课堂小结本节课主要介绍了一下流域和水系的相关概念，并了解了一下美国田纳西河的相关情况。简要分析了一下田纳西河早起开发及其产生的影响。面对这些问题，美国人是如何去解决的呢？带着这个问题， 同学们回去自己预习一下后面的内容。作业布置1、思考 P51 活动题，澳大利亚墨累达令河流域开发的情况2、完成成长之路相关题目板书设计第二节流域的综合开发以美国田纳西河流域为例 一、 几个基本概念1、流域、分水岭、水系2、流域的特性二、流域开发的自然背景决定河流的利用方式和流域的开发方向1、田纳西河概况2、田纳西河流域的自然背景（1）地形：多山，地形起伏大。（2）气候：亚热带季风性湿润气候，气候温暖湿润。（3）水系：发达，支流众多；水量丰富；与密西西比河相连（4 ）矿产资源：丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母 等三、流域的早起开发及其结果1、18 世纪下半叶对自然环境的影响不大。2、19 世纪后期导致一系列生态问题和发展问题。3、20 世纪 30 年代初田纳西河成为美国最贫困地区之一。 教学反思略