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大班认识时钟的教案活动目标: 1、能识别出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、疼惜时间。 活动预备: 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。 活动过程: 1、谈话引入主题-钟表 教师:小朋友在家喜爱做什么事情?(让幼儿自由说)教师最喜爱看电视了,每天晚上都要看新闻联播和天气预报。 教师:小朋友知道新闻联播是几点开头的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表? 2、出示钟表,让幼儿观看 (1) 上面有什么?(数字、指针) (2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨,有什么发觉?时针和分针有什么变化?(分针跑的快,时针跑的慢) (3)教师拨动钟表引导幼儿发觉时针和分针的运转规律。(分针跑一圈,时针走一格)分针走一圈是60分钟,也就是一个小时。 3、熟悉整点、半点 (1)、(比照时间为11点、8点、2点钟表)教师:有没有一样的地方?(分针都指向12) 教师总结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。幼儿拨整点(6点和12点时针和分针的关系) (2)、(比照时间为1点半、3点半、7点半钟表)教师:有没有一样的地方?(分针都指向6) 师总结:分针指在6上,时针指在两个数字中间,就是半点,是两个数字中小的数的半。 4、稳固练习:设计食补。设计食谱要合理搭配养分,吃饭的时间要在钟表上画清晰。 5、帮忙幼儿理解钟表的功能,教育幼儿珍惜时间、疼惜时间。 教师:钟表是告知人们现在是什么时间,应当干什么事情了。小朋友熟悉了钟表,就可以按时做事情。比方:按时起床,按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了,我们肯定要珍惜时间、疼惜时间。 9、延长活动:做小小设计师。 教师:我们看了那么多的钟表,也熟悉了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师,利用周六周日的时间设计一个美丽的钟表。
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