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1、沁园春雪教学目标1. 掌握欣赏诗歌的一般方法,能通过想象和联想进入诗歌 的意境,体会诗情,在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美,在品析中 领会诗歌语言丰富的表现力。2. 通过朗读感受诗人的形象,体会诗人莽莽原野般宽阔的 胸怀,巍巍高原般宏大的气魄,坚定的信心,充分获得审美的愉悦。 教学重点:体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。教学难点:品味凝练贴切的诗歌语言,培养鉴赏诗词的能力。课时安排:两课时教学步骤:第一课时一、导入毛主席有一首词叫沁园春 雪(课前板书课题),意境开阔,大气 磅礴,蒋介石看到以后非常生气,在国民党内外征集诗词,并要求他 的御用文人们日夜埋头写作,要写出一首词在气势和意境上超过,然 而终其一生都没有如愿。那么,沁园春雪到底是怎样的一首词? 今天我们就学习这首千古绝唱。二、词的常识及写作背景:1、词的常识:词产生于唐,流行于五代,极盛于宋代。又称为诗余、长短句、 曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。 字数不同可分为长调(91字以上)、中调(5990字)、小令(58字 以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字 数是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阕或一片,第 一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。沁园春是词牌名。所谓词牌,就是指唐宋时代经常用以填词的大 致固定的一部分乐曲的原名。沁园为东汉汉明帝为他的女儿沁水公主 修建的皇家园林,据后汉书窦宪传记载:沁水公主的舅舅窦宪倚 仗其妹贵为皇后之势,竟然变相强夺公主田园,后人感叹其事,多在 诗中咏之叹之,渐成“沁园春”这一中国文人所钟爱的词牌。2、写作背景这首词写于1936年2月。遵义会议确立了在全党全军的领导地 位。率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义 侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的墟。原yuan :我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成 的一种地貌,呈台状,四周陡峭,顶上平坦。)上视察地形,欣赏“北 国风光”,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,同志亲赴 重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,同志就把这首沁 园春雪抄给他,随后新民晚报公开发表,迅速在人民当中广 为传颂。三、初步朗读,整体感知1、下面请同学们自由朗读,注意屏幕上的字音,并结合注 释疏通词意。有困难吗?(“风骚”作何解?)详见课后读一读。2、刚才同学们自由朗读了这首词,你喜欢这首词吗?老师 也非常喜欢这首词,想为大家朗读,可以吗?教师范读(配乐范读诗 歌)(激发学生)3、请同学们谈谈你听读的感受。(这首词慷慨激昂、大气磅 礴、很有气势)同学们也想试一试?要读出气势。(学生齐读)过渡:老师听到的是雄壮之音,感到的是豪放之情,可见这是一首壮 词(板书:壮词)。那么,这首词到底壮在何处呢?(学生答)壮在 上阕的写景,壮在下阕的抒怀。(板书:写景 抒怀)(翻)四、小结:情景结合,借景抒情。五、布置作业:积累关于雪的诗词及散文。第二课时一、回顾上节课内容。二、感悟意象,探究情怀1、作者望见哪四种景物?这些景物的特点有什么共同之处?请用四个字概括。(作者望见了长城、黄河、群山和高原。共 同之处是雄伟壮丽或雄浑壮阔。)2、哪几句诗是虚写?表现了作者怎样的情怀?(最后三句,抒发了作者对祖国的山河的赞 美)3、“山舞银蛇,原驰蜡象”运用了怎样的表现手法?(以动写静)附:以动写静的诗句:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽; 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉;山光悦鸟性,潭影空人心。综合同学们所描绘的画面,现在我们可以想象展现在诗人面前的 和浮现在诗人心中的是怎样的一幅雄奇壮丽的雪景啊!(壮丽的雪 景)4、1000多年前的柳宗元也曾描写过浑莽雪飞的世界:“千山 鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑立翁,独钓寒江雪。”孤寂死灭,了无 生气的世界让我们看到一个郁闷苦恼高洁清寒的诗人。笔下的雪世界 让我们看到了一个怎样的诗人?(带到词句:千万里江山,长城大河)他的胸怀博大宽广,他的气魄雄伟旷达。他的感情充满喜悦, 他的精神豪迈奋发,字里行间洋溢着对祖国山河的热爱。5、雪景是壮丽的,那么情怀又是如何地壮美呢?(齐读下阕)O1 (学生讨论交流,教师适时点拨)(学生回答,先引到评论帝王) 这五位帝王是英雄吗?是,理由有三:-从史实来看(学生稍微阐述), 二从“引无数英雄竞折腰”可见,三从“惜”字(美中不足)可见。6、作者认为,要成为当今的风流人物,应该具备怎样的才能? 请用四个字来概括。(文武兼备或文武双全。“文”指的是文学才华,“武”指的是军事才能。在作者看来,只有即懂军事,又懂文化的人 才可能成为真正的时代英雄。7、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了作者怎样的情怀? (坚信中国的无产阶级革命一定会成功,文武双全的共产党人会建立不朽的功勋。8、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价?秦始皇(前259年一前210年),39岁时完成了统一中国大业, 建立了秦朝,被后人誉为:“千古一帝”。为了统一思想,他实行了焚 书坑儒的政策。由于注重武力统治,秦朝从建立到灭亡只有15年。汉武帝刘彻(前156年一前87年),15岁登基,才位54年。功 绩主要是北击匈奴,获得决定性的胜利,拓展了统治区域。听取董仲 舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。 改革政治,削减地方势力,加强了中央集权。唐太宗李世明(599年一一649年),在其统治期间,社会秩序比 较安定,阶级矛盾相对缓和,经济繁荣,国力强盛。史称“贞观之治”。宋太祖赵匡胤(927年一976年),他结束了安史之乱以来长达 200年的诸侯割据和军阀战乱局面,奉行“文以靖国”这一理念,大 大提高了文人在政治上的地位,促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗(1162年一1227年)在位期间多次发动对外征 服战争。在发动一系列大规模侵略战争时,也伴随着大规模的屠杀。 据国内外学者考证,蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右,其 中约有七千万为中国人。这一项记录己保存在吉尼斯世界记录中。可惜啊,惋惜啊,他们又有着共同的缺陷-一只知武功,缺 少文治,缺少文学才华。(文采、风骚都指文学才华;弯弓射大雕代 指武功)(“略输” “稍逊”“只识”可见对成吉思汗的否定大于前者, 几乎是一种不屑的口气。)(引导学生朗读,从惋惜到不屑的语气)8、那么谁才是真正的时代英雄呢?风流人物呢?联系写作和发表背景谈谈对风流人物的理解。写作背景:这首词写作于1936年2月,中国工农红军完成长征 的壮举,成功实现战略转移,而日本帝国主义侵略愈加猖獗,华北告 急;国民党政府继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。 与此同时,遵义会议确立了在全党全军的领导地位。同志率领红军长 征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。 发表背景:这首词发表于1945年8月,中国人民刚刚取得抗战的胜 利,不顾个人安危,去重庆与国民党谈判,为和平作积极的努力。其 间,诗人柳亚子向“索句”,就赠以沁园春雪。随后在新民晚 报公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的 革命斗志和胜利的信心。(如果学生说是,先予以肯定,然后结合注释加以引导。注释: 称得上能建功立业的英雄人物。功业,成立新中国,创造新的历史。) 当然是风流人物,而且是风流人物中的风流人物。这是人民的幸福, 也是作为对手的蒋介石的悲哀。蒋先生可能也会仰天长叹:既生蒋, 何生毛啊!只有在中国共产党领导下的革命人民,才是祖国河山的真正主人,才 是创造历史的真正英雄。(以为代表的中国共产党领导下的革命人民)作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主 观色彩,目的是要激励当今的共产党人即要懂军事,更要懂政治,做 到文武兼备。这真是“历代帝王竞自由,可叹赳赳欠风流。试问英雄今何在? 且看孺子占鳌头。”胸怀天下,胸怀革命,胸怀人民,多么博大壮阔 的胸怀啊!(板书:壮阔的胸怀)9、景是壮丽的雪景,怀是壮阔的胸怀,这就是毛主席的壮词,借 壮丽之景抒写伟人壮阔的胸怀。三、“指点江山,激扬文字”这是怎样的一种豪情啊!下面就让我们 再次朗读诗词来感受主席伟大的形象和主席诗词无穷的魅力。四、总结一个时代有一个时代的风流。我们生活在这个和平的时代,同样 有着属于这个时代的风流人物。在缅怀伟人的同时,让我们齐诵主席 的诗句,唱响时代的最强音俱往矣,数风流人物,还看今朝。板书:沁园春雪壮词写景壮丽的雪景抒怀壮阔的胸怀资料准备:描写雪的美妙诗句1、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(唐柳 宗元,江雪)2、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(唐杜甫,绝句)3、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(唐岑参cen shen,白 雪歌送武判官归京)4、山回路转不见君,雪上空留马行处。(唐岑参cn shen, 白雪歌送武判官归京)5、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(唐李白,行路难)6、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(唐李白,北风行)7、遥知不是雪,为有暗香来。(北宋王安石,梅花)8、柴门闻犬吠,风雪夜归人。(唐刘长卿,逢雪宿芙蓉山主 人)9、千里黄云白日嚏,北风吹雁雪纷纷。(唐高适,别董大)10、白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(唐韩愈,春雪)11、白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。(晋谢道蕴,咏雪联句)12、落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。(宋杨万里,观雪)13、草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻。(唐王维,观猎)14、欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(唐卢纶:塞下曲)15、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(唐王昌龄:从军行 七首其四)16、,须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(南宋卢梅坡,雪梅)17、云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(唐韩愈,左迁至蓝 关示侄孙湘)18、溪深难受雪,山冻不流云。(清洪升雪望)19、六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(唐高骈对雪)20、千峰笋石千株玉,万树松萝万朵云。(唐元稹南秦雪)
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