马路镇中学校园文化建设工作总结二一二年五月 校园文化建设是营造良好的育人环境，培育师生高尚情操的重要途径。我校加强校园文化建设，工作中，以普及安全知识和文明礼仪知识，培养良好文明习惯为主要内容，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，现已形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、学习文明礼仪常识，创建文明礼仪学校开学初，学校制定了创建文明礼仪学校实施方案，成立了以唐汝党校长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，统一部署，积极开展创建活动。我们分三步走：第一步，宣传发动。一方面我们利用校园广播、板报、文化走廊等形式向师生广泛宣传；另一方面通过教学和各类活动彰显文明礼仪的重要意义，召开主题班会，提高学生对文明礼仪常识重要性的认识。第二步，主题实践。我们开展了一系列主题实践活动，在实践中学习礼仪知识。1、学校组建了校级礼仪队，开展校园内的礼仪示范活动，让大家在实实在在的生活中学习礼仪知识。2、开展美化教室、美化校园竞赛活动，对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。根据需要增添了宣传橱窗，从内容上重新设计了校务公开栏。教室里，学校作出统一要求，但在细节上要求各班发挥主动性，自行创意，做到活泼整洁，有个性，有特色。3、将学雷锋精神的活动与文明礼仪教育紧密结合，活动中，大家举手宣誓，争做雷锋式的好学生。 政教处举办主题讲座，用生动具体的事例向大家阐释新时代雷锋精神的含义，讲解文明礼仪知识，号召大家学习雷锋精神，做文明的中学生。4、开展“文明美德伴我成长”读书征文和编写手抄报竞赛活动，人人阅读文明美德伴我成长一书，从书籍中学习礼仪知识，将知识运用到学习生活中。人人动手，编写一张手抄报，通过评比，既激发了同学们的创新意识，又培养了他们的文明习惯，还提高了大家的审美情趣。5、开展“文明礼仪伴我行”班刊评比活动，这次主题班刊设计，既注重整体和谐又突出个性特色，亮点不断，教室的每一个角落、每一块版面都被学生们赋予了无限的创意。鲜明丰富的主题内容、精致高雅的艺术作品、美观别致的版面内容、清新秀丽的文字书写、洁净整齐的教室环境，处处彰显了学校“文明礼仪”之风，无不体现了学生的聪明才智和对文明风尚的追求。6、开展文明礼仪志愿者活动。志愿者们人人争做“活雷锋”，争做文明礼仪的楷模，他们所到之处都留下了雷锋的足迹，用自己的言行向雷锋学习：校园中哪里有废纸、杂物，师生们弯下腰主动捡起；谁有了困难，无数双温暖的手会伸向他；捡到了钱物，大家不加思索的将它交到学校、归还失主；校园的水龙头开着，会有人主动将它关紧；白天灯亮着，会有人将它熄掉-师生们就是这样从小处开始，从点滴做起，用自己的实际行动践行着雷锋精神，让文明礼仪的春风在校园荡漾。7、将创文明礼仪学校与“创森”活动紧密结合。学校将普及生态环保和创森知识与文明礼仪知识的学习紧密结合，关注森林、参与创森知识的学习，就是为了树立健康向上的生态文明观念和道德情操。创森活动的开展，有力的促进了文明之风的形成。8、开展学生个人仪表、行为规范大检查，督促大家养成讲文明讲科学的良好习惯。第三步，总结评比，彰扬先进。通过活动的开展，我们及时评比，评出了一批文明礼仪的典型和各个方面的优秀班级。运用激励机制，使学校的校风、班风、学风向健康文明的方向发展。二、搭建多彩展示舞台 构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如周一升旗仪式、每周主题班会活动、校园之星评选、星级班级、星级寝室争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和文明行为习惯。2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节，学校政教处组织学生到湖南坡祭扫红军墓，对学生进行革命传统教育； “五一”和“五四”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教育、感恩教育，培养学生爱劳动、讲文明的风气。3、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，根据中学生不同年龄特点和不同的知识结构，提出具体的要求。积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围。4、积极组织多彩的学科活动。本学期我们开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、安全教育、环保教育、组织学生参加课外兴趣小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。5、深入开展校园读书活动。阅览室为了有效的开展读书活动，提高阅读书报的积极性和自觉性，采用“三抓”，组织课外阅读。一抓阅览室的建设和管理。学校不断加大对图书期刊的经费投入，订阅报刊一百五十多种，安排专人负责阅览室工作。阅览室教师将全校20个班级分成20个阅读小组，每个小组设读书正副小组长两人，每天由小组长安排一定数量的学生进行阅读，保证阅览室的上座率。二抓阅读风气的培养。学校开办了阅读的有关讲座，用犹太人酷爱读书的实例教育学生认识阅读的重要性，充分调动学生阅读的积极性 ，提高阅读兴趣，养成自觉阅读的习惯。三抓阅读竞赛，形成阅读氛围。开学初，学校就制定读书方案，将阅览室读书活动计划、读书征文评奖方案、每月“读书优秀班级”评定方案、期末“书香班级”评定方案发放到各个班级，组织大家学习。在阅读中，每天对各阅读小组的读书人数、阅读纪律、读书笔记、读书习惯、阅读方法五个方面进行检查评比记分，排定名次。通过竞赛，激励大家的读书的积极性和自觉性。最近，阅览室组织学生开展了“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书竞赛活动，按照“读诵演写评”的程序进行，提高学生文化品味和文明修养。三、规范师生知情意行 彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为等方面。1、强化教职员工行为文化建设。 教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。2、落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。二是主张自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组织学生助残帮困，弘扬了“一方有难，八方支援”的中华传统美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。五是关注特长教育。在知识经济的时代中，人应该有自己的特长。为此我校开设有书法、舞蹈、田径、篮球、文学社等13个兴趣小组。3、加强安全防范，确保校园平安。 一是加强安全教育和管理。签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任。每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。用专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力。五月十日，学校组织了安全疏散演练。 二是加强疾病预防。坚持每月两次环境消毒灭虫工作，阻断疾病传播途径。天道酬勤，付出必有收获。文明礼仪、安全防范、品行修养教育工作的开展，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生的文明素养，建设和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优秀校园。在今后的工作中，我们将一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使精神文明之花越开越红，越开越艳。马路镇中学2012年5月