制作课程表教案兵房镇兵房小学 钱松华教学内容小学信息技术（上册）第5课 制作课程表教学目的与要求(1)了解表格、行、列、单元格概念，区分行与列。(2)学会制作简单的课程表。(3)激发学生的求知欲，培养创新意识。课时安排1课时。教学重点与难点重点：表格插入。难点：在单元格中输入文字。教学过程一、导入：出示一份WORD课程表 星期时间一二三四五上午第一节数学语文数学数学数学第二节语文语文语文外语语文第三节外语外语体育语文音乐第四节体育品德美术品德科学下午第五节科学美术班队综合实践活动语文第六节音乐文体体育第七节同学们想把课程表做成这么漂亮吗？今天我们就学习用Word来做一张课程表。二、新授： (一)插入表格1、教师演示：单击菜单“表格插入表格”，弹出“插入表格”对话框。表格尺寸：列数7，行数8，确定。讲解行，列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。2、学生练习做一个7行6列的表格3、同学们研究一下，还有没有别的方法可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。4、对比这两种操做方法。(二)合并单元格1、教师演示单击“视图工具栏表格与边框”，弹出“表格与边框”工具栏。学生观察、简单介绍“表格与边框”工具栏。选定第一行第一个单元格并拖动到第二个单元格。单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。2、学生练习用这样的方法，练习合并表格上的四个需要合并部分。3、鼓励学生找出其它的方法，完成合并单元格的操作。(三)添加斜线1、教师演示单击“表格和边框工具栏”中的“绘制表格”按钮。 在第一个单元格内，从左上角到右下角划一条斜线。2、学生练习(四)在单元格中输入内容1、提问：如何在单元格中输入汉字？小组讨论交流汇报2、学生演示定位单元格；在单元格中输入文字；调整文字的位置、对齐方式及格式等。(五)调整列宽与行高1、提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好看？差别在哪里？（列宽和行高）2、怎么调整列宽和行高呢？小组讨论交流汇报3、学生演示调整列宽A、指向需要改变列宽的单元格的左右边框线。B、左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。调整行高A、移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线。B、上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。4、练习将课程表中的列宽度调整到合适大小。三、课堂练习按照书上第32页表格样式，制作个人信息表，并填写内容。教学反思我在教学中是通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。先出示课程表效果图，带领学生认识表格的组成结构，给学生明确任务（制作接近效果图的一张课程表），激发了学生的学习兴趣。在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。另外，要求学生试制作“学生个人信息表”这表格时，教师一定要巡视每个学生，必要时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦，以达到大面积提高教学质量的目的。1