2023年大班语言教案模板汇编九篇大班语言教案 篇1活动目标：1、能在老师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用连贯清晰的语言大胆表达自己的想法。2、理解故事内容，感受角色显明的特征，能够创建性的用语言、动作进行表演。3、能对故事内容进行正确的推断，明白乌鸦上当受骗的缘由是因为爱听好听的话。活动打算：课件PPT、狐狸和乌鸦头饰若干。活动过程：一、创设情景，引入。1、律动形式组织幼儿入场： 小挚友们，今日天气真好，我们一起开着汽车去郊游，好吗？（放音乐郊游）2、出示PPT场景图，引入课题。（1）小挚友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场景图森林）森林美吗？在这漂亮的森林里发生了一个好听的故事，你们想知道是什么故事吗？（想）掌声有请故事主角出场，当当、当当（出示狐狸和乌鸦PPT）。（2）关于狐狸你们知道些什么？关于乌鸦呢？你们觉得狐狸和乌鸦之间会发生什么样的故事呢？现在请小挚友们赶快去找个位置宁静的.坐下，然后一起来听狐狸和乌鸦的故事。二、观赏故事，理解故事内容。引导幼儿大胆猜想，主动表达自己的意愿。1、老师PPT课件讲解并描述故事开头，森林里有棵大树，乌鸦在上面做了一个窝，心里很兴奋。师引导：小挚友们也来学一学乌鸦找到肉兴奋的样子好吗？（幼儿学）你遇到兴奋的事是什么样子呢？乌鸦这么兴奋，他心里会想些什么呢？（幼儿说）2、老师讲解并描述故事的发展：这时候馋得直流口水。师引导：小挚友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？（幼儿说）他会怎么做呢？（幼儿说）那狐狸真的那么做了吗？我们接着来听故事吧！3、老师讲解并描述故事高潮部分，引导幼儿理解、学习、仿照狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。（1）狐狸眼珠一转对乌鸦说：敬爱的乌鸦，你好啊！乌鸦没有回答。师：咦！狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧！（幼儿学）恩，不错，那乌鸦是怎么做的，小挚友们一边说一边学一学吧。（幼儿学，可请个别学）（2）狐狸笑着对乌鸦说：敬爱的乌鸦，你的孩子好吗？乌鸦看了一眼，还是没有回答。师：这回狐狸又是怎么说的呢？（幼儿集体学，然后个别学）那乌鸦又是怎么做的呢？小挚友们也来学一学好吗？（幼儿一边做一边学）（3）狐狸又说：敬爱的乌鸦，你的羽毛真美丽，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧！乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇他刚一张嘴，肉就掉了下来师：小挚友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？学得最像呢？（幼儿学）这回乌鸦怎么做的啊？你们来学学看吧（幼儿边说边学）4、引导幼儿说出乌鸦上当的缘由。（1）小挚友们，狐狸为了得到肉，对乌鸦说了几次话？都说了些什么？（带领幼儿说）（2）狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢？为什么狐狸说的话一次比一次好听？（幼儿说）乌鸦的羽毛真的比麻雀美丽吗？乌鸦的歌声真的很好听吗？（引导幼儿视察乌鸦和麻雀的图片和听它们的声音）大家都知道乌鸦的羽毛不是很美丽，声音也并不好听，那为什么狐狸要说它的羽毛美丽，声音好听，还想听它唱歌呢？狐狸是真的喜爱听乌鸦唱歌吗？（幼儿探讨说，重点引导说出只要乌鸦一张嘴，肉就会掉下来。）（3）听了这个故事，你知道乌鸦是怎么上当的呢？幼儿说后老师小结。5、引导幼儿畅想故事的结局。（1）乌鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果怎么样了呢？（幼儿说）老师进一步提示：狐狸看到掉下来的肉他会怎么做、怎么说呢？（幼儿探讨）当乌鸦一张嘴，肉掉下去的时候他会想什么呢？（2）看，乌鸦好不简单找到一块肉，可却被狐狸骗走了，它心情会怎样？你有方法让乌鸦不丢嘴里的肉吗？（3）你觉得狐狸是一只什么样的动物？乌鸦呢？你想对狐狸或者乌鸦说点什么呢？三、故事表演。1、观赏老师的表演。师：我们的表演怎么样？你有什么建议或看法？2、幼儿带上头饰集体表演，师巡察指导。师：现在，小挚友们也来贴上狐狸和乌鸦的图片，扮演狐狸和乌鸦，来演一演狐狸和乌鸦的故事好吗？你喜爱表演谁就贴谁的图片，然后找到搭档。好，我们一起来演很多乌鸦和很多狐狸，好吗？四、结束部分。1、刚才我们讲演的这个故事名字叫什么？那你从这个故事里明白了什么道理呢？（幼儿说）2、引导幼儿接着猜想：乌鸦丢掉肉的其次天又找到了一块更大更香的肉，狐狸闻到了，又来到了树下，小挚友猜猜后面又会发生什么事呢？一起探讨探讨，然后把你们探讨的结果写下来或画下来，下次讲给老师和小伙伴听，好吗？大班语言教案 篇2目标1.能依据图片的线索找寻答案，并依据自身的理解进行描述。2.重组图片进行创建性讲解并描述。打算：挂图。过程1.这是什么。出示图二，你们知道这是什么吗？对幼儿的回答，老师短暂不作确定或否定。2.原来是会游动的小岛。将图一放置在图二的前面，老师起先讲解并描述这两幅画面的图意。小鸟望见了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅图，请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲解并描述，老师再作简洁的小结。出示第四幅图，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里？这个会游动的小岛原来是什么？老师带幼儿一起将四幅图连贯地讲解并描述一遍。每名幼儿按以上的依次结合图片和同伴相互讲解并描述，老师巡回倾听，了解幼儿的讲解并描述状况。请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听，激励幼儿用自己的话讲解并描述，老师和其他幼儿赐予评价。3.图片移动了。老师神奇地将图片的次序打乱，使故事情节发生改变，老师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才的故事和新的故事作一比较。请幼儿将试着变更图片次序，编一个新的故事。依据个别幼儿的讲解并描述，老师赐予刚好的评价。建议1.似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中，诱发了幼儿讲解并描述的主动性，因此，老师要奇妙地运用这个悬念，引导幼儿饶好玩味地描述故事情节。2.重组图片次序讲解并描述故事，可以引发幼儿的新奇心与创建性。根据原来次序讲解并描述是“基础”，一般的幼儿能够对着原依次图片有序、清晰地讲解并描述即可。实力强的幼儿可以将图片重新编排依次进行创建性讲解并描述。3.由于时间的关系，老师可以请幼儿在语言区中接着操作和讲解并描述，对于精彩的片段，老师可以作一些记录。附讲解并描述参考：图一：一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。图二：天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。嗬，前面有个黑色的东西，像是一座小岛。图三：小鸟落在小岛上，它很累很累，模模糊糊地睡着了。图四：雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦！怎么到岸边了呀？嗬，小鸟不是停在小岛上，而是停在一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。大班语言教案 篇3活动目标：1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。3、有细致倾听的好习惯。重点难点：初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。活动打算：1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。2、配乐朗诵诗冬天的录音磁带。活动过程：1、通过谈话，激发幼儿观赏诗歌的爱好。提问：这是什么季节？你怎么知道冬天来了？2、通过观赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。（1）示范朗诵诗歌。提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了些什么？（2）出示背景图再次示范朗诵。（3）引导幼儿初步驾驭诗歌内容。提问：北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？小虫怕什么？什么大树最英勇？什么花挺立在风雪中？孩子们是怎样过冬的？3、看图观赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的美丽。活动延长：语言角供应散文诗冬天的录音磁带，让幼儿接着观赏和学习。大班语言教案 篇4活动目标：1、通过观赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天宠爱之情。2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的相识。打算：1、幼儿对春天已有肯定的认知与感受。2、依据儿歌内容制作ppt。3、冬天的池塘图一张。过程：一、 谈话：春天来到了1、“现在是什么季节？你喜爱春天吗？喜爱春天里哪些景物？你喜爱在春天里参与哪些活动？大人们都喜爱在春天里干什么？为什么？”2、小结：春天是个生气勃勃的季节：百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们欢乐的嬉戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻巧的春装，也在进行着各类活动。我们一起来观赏漂亮的春天吧！二、观赏春天美景，感受春天气息（一）观赏花草树木：1、播放Ppt，边观赏边讲解并描述看到的景物，（草地各种春季花朵树木）2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好听的句子把它们说出来吗？”幼儿回忆、讲解并描述，老师刚好确定。2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。”3、引导幼儿学念儿歌第一句。（二）观赏动物：“春天这么美，有哪些小动物起先出来活动了呢？”1、幼儿讲解并描述自己的看法。2、今日有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，依据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。3、再次引导幼儿用一句好听的话讲解并描述所看到的小动物。4、引导幼儿倾听儿歌其次句燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。（三）观赏人们活动：1、“看看图片里的人们在干什么？”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。3、引出儿歌最终两句栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜爱。4、幼儿尝试学念儿歌的最终两句。（四）完整的儿歌：1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！”带领幼儿齐念儿歌。2、“春天这么美，让我们把这个好消息告知更多的人吧！那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？”引导幼儿以念儿歌的方式告知别人。三、嬉戏：装扮小池塘1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发觉我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？”2、引导幼儿想方法3、小挚友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。4、青蛙感谢小挚友“家乡的春天可真美，感谢和善可爱的小挚友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。四、延长活动：我们到外面找寻一下，看看还有哪些漂亮景色我们还没有发觉。附：儿歌春天到草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜爱。大班语言教案 篇5教学目标：1、看看说说小猪找寻女挚友的经验，感受故事内容的好玩、幽默、欢乐。2、能在集风光前大胆表达自己的推想和想法，初步理解合适的才是最好的。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。