第四课时进位加 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版二年级下册)第四课时进位加 教学内容：课本第36-37页例题，想想做做第14题。 教学要求： 1 使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 2使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。 教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点：体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。 教学过程： 一 复习铺垫 1口算。 4+650+9060+90 8+370+803+7 问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？ 2笔算。37+2564+8 问：这两题在笔算时分别是怎样加的？ 4 导入新课：笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习万以内笔算进位加法。 （板书课题：进位加法） 二新授 出示例题图，学习例题。 1出示问题1：一年级和二年级一共借书多少本？ 1）指名列式：85+143= 2）学生尝试笔算。 3）指名说计算办法。 问：从哪位算起？说说个位上相加的过程。 问：十位上8加4得多少？十位上满了十怎么办？十位上的和怎样写？ 问：百位上相加是多少？为什么得2？ 4）指名学生完整的口述笔算过程。 5）请学生在书上进行验算，再填写横式得数。 2 出示问题2：一年级和三年级一共借书多少本？ 1）指名列式：85+126= 2）请学生独立探索解决，指名板演。 3）集体核对，说说计算时要注意什么？ 4）学生独立验算，横式上写得数。 3 归纳 1）请你想一想，笔算万以内的加法要怎样算？ （组织学生讨论） 2）组织学生进行交流。 3）小结：做笔算加法要将相同数位对齐；从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。 三巩固练习 1想想做做第1题。 1）在书上算一算。 2）汇报。你是怎样算的？ 2想想做做第3题 1）先找出错在哪里，再改正过来。 6576334 243646569 208712893 2）汇报。 3想想做做第4题 1）说图意。 2）怎样列式？ 3）独立计算。 4）汇报。 4想想做做第2题 1）独立计算。注意对齐数位。 2）你是怎样验算的？ 四小结 这节课学习了什么？三位数加法笔算要怎样算？ 板书设计： 进位加 85+143=85+126= 8585 143126 208211