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取人之长,补已之短读后有感 第一篇:取人之长,补已之短读后有感取人之长,补已之短读后有感 我读了取人之长,补已之短这篇文章后,心中感到万分惭愧。直到如今,文中“爸爸”那亲切的话语还时而浮现在我的脑海里,其实,我和文中的“萍萍”也差不了多少。记得读二年级的时候,我的美术方面十分优秀,还获过奖,从那时起,美术就成了我闪光的亮点。不久,我整天以此为荣,在家中偷着贪玩,再也没有原来那么刻苦了,美术成绩也下降了。 唉。就如古人所云“马看不见自己的脸长,羊看不见自己的角弯”,敢问世间有几个虚心之人呢。总是拿自己长处比别人的短处,总是躺在自己昨日辉煌的成绩上睡大觉。不思进取,当他发现自己的短处和不足时,就不知吸取别人的长处来弥补自己的不足,而是怨天尤人,感到自卑,越发不进取了。就像马和羊一样,看不到自己的长处和短处,所以,我们必须认识自己的长处,发现自己的短处,汲取别人的长处,弥补自己的短处。 因为地球是圆的,所以注定了世界上永无平坦的道路,我们必须充实自己,运用自己的长处叩响成功的大门,鲜花和掌声只属于那些成功的人们,成功也只垂青那些执着的人们,而我们的长处就是通向成功的奠基石,短处则是绊脚石。“取人之长,补己之短”才是成功之道,胜利的女神也会向你招手,投上那迷人的微笑。 第二篇。取人之长补已之短读后感我们学了取人之长,补已之短这篇课文后,心中感到万分惭愧。直到如今,文中“爸爸”那亲切的话语还时而浮现在我的脑海里,其实,我和文中的“萍萍”也差不了多少。记得读二年级的时候,我的美术方面十分优秀,还获过奖,从那时起,美术就成了我闪光的亮点。不久,我整天以此为荣,在家中偷着贪玩,再也没有原来那么刻苦了,美术成绩也下降了。 唉。就如古人所云“马看不见自己的脸长,羊看不见自己的角弯”,敢问世间有几个虚心之人呢。总是拿自己长处比别人的短处,总是躺在自己昨日辉煌的成绩上睡大觉。不思进取,当他发现自己的短处和不足时,就不知吸取别人的长处来弥补自己的不足,而是怨天尤人,感到自卑,越发不进取了。就像马和羊一样,看不到自己的长处和短处,所以,我们必须认识自己的长处,发现自己的短处,汲取别人的长处,弥补自己的短处。 因为地球是圆的,所以注定了世界上永无平坦的道路,我们必须充实自己,运用自己的长处叩响成功的大门,鲜花和掌声只属于那些成功的人们,成功也只垂青那些执著的人们,而我们的长处就是通向成功的奠基石,短处则是绊脚石。“取人之长,补己之短”才是成功之道,胜利的女神也会向你招手,投上那迷人的微笑。 第三篇:心理健康辅导活动课教案取人之长补己之短取人之长补己之短 【活动设计】 中学生处于自我意识逐渐增强时期,对人对事已经有了自己独立的看法,但这些看法往往比较片面。因此,引导学生全面地看待自己、全面地看待他人,显得尤为重要。“取人之长,补己之短”有利于学生做到既不妄自菲薄,又不孤芳自赏,通过虚心学习他人的长处,不断使自己取得进步,为建立良好的人际关系及健全的心理品质打下基础。【辅导目的】 通过教学,使学生懂得,每个人都有长处,也有短处,教育学生取人之长,补己之短。【辅导方式】 讲述与讨论、角色扮演,是非测试【辅导准备】 幻灯片谁的本领大 故事录音:(1)屈身为奴去学艺 (2)张秉贵向徒弟学习【辅导步骤】 一、讲故事,导入新课 、看幻灯,讲故事谁的本领大。 2、思考讨论,发现问题。(1)提问。 为什么猴子和梅花鹿最终都没有摘到果子。(2)小结。 因为猴子只想到自己的动作灵活,并没有想到自己不会过河,而梅花鹿只想到自己的四条腿跑得飞快而没想到自己不会爬树。他们都只看到自己的长处(优点)而没有看到自己的短处(缺点,不足),所以它们都没有摘到果子。 、故事新编,阐明主题。 (1)我们能不能设计一个方法来帮助梅花鹿和猴子,让它们顺利摘到果子。(2)提问: 通过帮助梅花鹿和猴子,你明白了什么一个道理。(3)小结: 我们知道了每个人都有长处,也有短处,我们要努力学习别人的优点,通过吸取别人的长处,来弥补自己的不足。这就叫做“取人之长,补己之短。” 二、联系实际,树立榜样 1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例,并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。 2、小结: 无论是谁,都有优点、长处,也都有缺点、短处,都需要虚心向别人学习,做到取人之长,补己之短,才会有进步。 三、再举实例,强化主题 1、有些人认为。错误、缺点多的人或者是比较后进的人,才需要“取人之长,补己之短”。下面我们一起来听一个故事,再讨论这个问题。(1)听录音故事屈身为奴去学艺(2)讨论()小结 钟隐年轻时已是个有名气的画家,在当时的社会里他的身分地位已经是比较高的。可是,他为了学习郭乾晖的一技之长,不惜隐姓埋名,屈身为奴。这足以说明他要向别人学习的诚恳迫切的心情,经过他的努力终于成为著名画家。这个故事告诉我们:每个人都应该向别人学习,即使已经成为优秀的、有成就的人,只要发现别人有一点比自己好,就要虚心向别人学习。这样才能不断进步,取得更大成绩。 2、还有人认为。“要取人之长,补己之短”就要向比自己强的人学习,对不如自己的人就没有必要向他学习了。下面我们再听一个故事,再来讨论这个问题。(1)听录音故事张秉贵向徒弟学习。()讨论(3)小结 张秉贵做为全国闻名的售货大师,还虚心学习徒弟的优点。这告诉我们:对不如自己的人,也要注意发现他们的优点。广泛吸取各种人的优点,才能使自己成为更完美的人;也可以使自己不断发现自己的不足之处,更谦虚,不骄傲,不断前进。 五、情境表演,个案评析。 1、表演号小品: 老师表扬王敏,张小丽说。“她也不怎么好,有一次,她还做错一道题呢。” 讨论:张小丽能做到“取人之长,补己之短”吗。小结:像张小丽这样,眼睛总是盯着别人的缺点,不善于发现别人的优点,就不可能做到取人之长,补己之短。 2、表演号小品: 小刚跳绳比赛得了第一,小军却说。“他只比我多跳了两个,还有许多同学比我跳得少呢。” 讨论:小军的这种想法对吗。为什么。小结:小军对比自己强的同学不服气,不愿意向人家学习,又用自己的长处和别人的短处比,越比对自己的要求越低,这样怎能进步呢。 3、表演3号小品: 老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。赵大浩却愤愤不平:“李小明有什么了不起,就是他爱表现,老师就是偏爱他。” 讨论:赵大浩表现出来的是一种什么情绪。这种情绪有什么危害。小结:赵大浩对比自己好的同学不服气,产生了愤怒、怨恨的情绪,这就是嫉妒。嫉妒别人就不能虚心学习别人的优点来弥补自己的不足,会导致与同学的对立,成为不受欢迎的人,损害自己的身心健康。 六、赠送对联,总结全课。 1、总结。我们不要向赵大浩、小军、张小丽那样,看不到别人的优点、长处,只会挑别人的毛病,甚至用自己的优点去比别人的缺点,这样发展下去毛病会越来越多。这样的人就是愚蠢的人。 我们要向钟隐、张秉贵以及所有善于“取人之长,补己之短”的同学们学习,这样的人就是聪明人。 、赠送对联。聪明人取人之长长更长,愚蠢人比人之短短越多。 3、请学生课后想出对联的横批是什么。(虚心使人进步) 第四篇:取美军之长,补我军之短取美军之长补我军之短 巴顿将军曾在144年指示第三部门的指挥官说。“只有一种纪律,就是优良的作风。如果你不实施和维持好的作风,你就是潜在的凶手”。从这位将军的名言中可以看出美军对作风建设的重视程度,美军甚至认为作风就是一支军队的灵魂,将作风建设一直摆在军队建设的重要位置。 一、美军加强作风建设的主要做法 (一)建章立制 1.从顶层上制定条令、规定,赋予作风建设法规性和强制性美军非常重视军队的法规建设,军队中任何人员的行为规范都会在法规条令中体现,美军的作风建设也是如此。一是从法律上赋予作风建设的强制性。美国国会于150年通过美国军事司法统一法典,共14条,是美国军队维护军纪最重要的法律依据,其立法技术高超、规模庞大、体系完善,堪称军法之典范。二是通过制定各种法规条文,使军人服役期间几乎所有的行为都有法可依、有章可循。比如,美军军规600-0第四章规定了美军的纪律、服从命令、礼节礼貌、军队不同人员之间的关系和军队人员的行为准则。 2.建立健全奖惩机制 美军在军队管理上注重奖励对官兵的士气的提升,将激励的工作方法运用于部队工作的方方面面,一方面通过精神奖励来激发官兵的工作积极性,包括授予官兵各种奖章、给官兵家庭寄表扬信函、通报表扬等等途径;另一方面通过物质奖励给予官兵物质生活方面的提升,包括提高福利待遇、解决军人家庭的就业上学问题、发放奖金等途径。今年奥巴马给2岁的退伍战士梅耶颁发了最高军事荣誉勋章,因为在阿富汗战场,梅耶在美军被伏击的情况下,坐在战友开的悍马上,五进五出伏击圈击毙名敌人,救出36名战友。 (二)部队教育 美军在作风培养方面,比较重视潜移默化的渗透性教育。除了集中授课外,美军主要利用长官训话、读书看报、观看战争影视、参观纪念场馆、宣誓、升旗、表彰授勋等时机进行潜移默化的作风培养灌输,将作风培养巧妙地融入军队日常工作和生活当中。22X年9月25日时16分,在美军华盛顿航母上,由于两名士兵违反纪律私自登上甲板,险些被一架战斗机撞伤,航母上的一个摄像机记录了整个事件的过程,事件发生过程虽然只有短短的11秒,但美军还是将视频播放给全军官兵,利用它进行了纪律和安全意识教育。 (三)实践强化 .通过日常管理强化作风 美军十分注重对部队的严格管理。从新兵走入军营那一天起,美军规定男兵只准留平头,女兵只准留短发。新兵宿舍一律是大房间,每个房间里七八十张高低床排列得整整齐齐,对内务整洁的要求也颇高。另外,一些部队还规定,训练中不准看报,不准看电视,不准听广播,不准上网,违者将给予纪律处分。就是这些点点滴滴的日常管理,促使了美军在战争中表现出良好的作风。 2.通过日常训练和参加各类军事行动强化作风美军比较注重平战结合的实践磨练,认为战斗精神的培养不仅需要教育的灌输、环境的熏陶、纪律的催生和利益的刺激,更需要在实践中反复锤炼,真正地体现其“战斗性”。美军认为,对军队而言,只有战争和非战争时期,没有和平时期。在这种思想的指导下,美军始终将“保持常备不懈,随时准备接受任何任务”当作军队教育训练的出发点。 .通过日常行为养成强化作风 美军在军队的管理中也比较注重官兵日常的行为养成,并以此来强化官兵的作风。可以说,注重细节、自觉养成既是美军的一种传统文化,更是其作风培养与战斗力生成的重要途径。根据美军条令条例规定,所有军人进入室内必须脱帽,出门必须戴帽。这些看似很小的事情,美军要求所有人员必须严格遵守。从将军到士兵,只要穿着军装,就要严格执行“进门脱帽、出门戴帽”的规定。” 二、对我军加强作风建设的启示 他山之石可以攻玉。去粗取精,学习借鉴美军的这些做法,对我军加强和改进作风建设具有重要作用。 (一)始终坚持依法治军、从严治军,在部队工作中严格落实各项法规制度。 十八届四中全会,党和国家将依法治国推向了更深的层次,作为人民的军队,我们更要将依法治国的精神积极贯彻到部队的管理中,将一切法制化,加强作风法规建设,推动部队作风建设、增强战斗力。一是不断完善各项法规制度,为
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