2023学校心理咨询室工作计划 13篇学校心理询问室工作安排 1一、指导思想：仔细贯彻省、市、关于学校心理健康教化的有关精神， 依据中小学教化的特点和中小学生心理发展的规律，通过各 种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导， 帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发 展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教 化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性， 学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛二、详细目标：1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室 的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3、做好班级心理询问的培训工作。4、不断丰富教学策略，有效提高教化教学水平5、做好家长学校的心理健康学问讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。三、主要工作：一）加强老师队伍建设，提高自身素养1、组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识， 充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提 倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法， 不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教 化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化 的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工 作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理 辅导室于每周四下午开放）询问途径：（1）学生自愿前往询问（团体询问为主）（2）班主任老师举荐（3）辅导老师访谈2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。3、实行专题讲座，让心理健康教化走进学生家庭，使 家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理 素养。4、主动发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理 健康教化。四、详细工作二三月初：1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。2、好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3、心理询问室起先开放（周四下午的 3 点到 5 点）。 三月份：1、举办平安教化主题讲座（初中学生）2、出好心理健康教化专题。四月份：1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。2、召开特别学生会议，并进行个别心理询问。3、低年级平安教化讲座。五六月份：1、做好学期总结及资料积累和个案分析2、心理档案建立工作。学校心理询问室工作安排 2一、指导思想我校的心理健康，将以中心国务院关于进一步加强和 改进未成年人建设的若干看法和教化部中小学心理健康 教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机 构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学 生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加 强学校心理健康，努力提高学校心理健康教化的质量和水平二、目标1. 面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健 康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。2. 亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。3. 仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有 所突破。三、详细工作1.主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展 针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学 生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长， 学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解 心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应 刚好识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五询问室有询 问老师值班。2.加强每月的心理班会活动课心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针 对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培育 学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据 低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理 健康教化辅导活动。3. 针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能 起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合 是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。4. 主动做好心理健康档案工作主动作好学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档 案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生 问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效 率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病， 贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成 学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特 点，刚好发觉其存在的心理困扰。5. 营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播、板报、宣扬栏等形式，广泛宣扬普 及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动， 健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。6. 加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老 师和学生的心理测评软件，主动开展心理测量工作。 学校心理询问室工作安排 3为了更好地促进中学生健康成长，推动素养教化，贯彻 教化部 20xx 年新修订颁发的中小学心理健康教化指导纲 要，本学期心理健康教化工作安排如下：、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改 的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明 确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要 通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提 高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律， 运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学 生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保 证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差 异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力， 培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发 展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健 康水平，增加自我教化实力。三、详细做法：1、心理健康教化的开展（1）心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生 进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班 内进行心理健康主题的班会，为学生供应全面的帮助，主要 为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向 上的精神。（2）完善心理询问室。A、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：（a）学生自愿前往询问（团体询问为主）（b） 班主任老师举荐（c）辅导老师访谈B、接着开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问 接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老 师负责，固定的开放时间，固定的场所。3、以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在学生中 大力宣扬心理健康的重要性，同时端正学生对心理健康教化 的相识，消退误区。4、接着通过动力朝小博客、qq群、家长会等多种途径 开展学习心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学 生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心 理健康教化的素养。总之，本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理 念，全心投入，重视学生自我心理健康教化，利用一切资源 开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩 子的心理健康保驾护航。学校心理询问室工作安排 4为深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干看法，公民道德建设实施纲要 和中等职业学校学生心理健康教化指导纲要的精神，进 一步加强规范我校学生心理健康教化工作，校心理询问室特 制定了如下工作安排。一、心理健康教化的目标 校心理询问室开展心理健康教化主要是提高我校全体 学生的心理素养，帮助学生树立心理健康意识，培育学生乐 观，开朗的心理品质，增加我校学生心理调适实力，同时， 帮助学生正确相识自我，学会合作与竞争，培育学生的职业 爱好和敬业乐群的心理品质，并且提高我校学生应对挫折， 适应社会的实力，并刚好帮助学生解决在学习、生活、成长 过程中遇到的心理困惑，刚好赐予有效的心理辅导与询问， 从而从整体上提高我校学生的心理健康水平。二、心理询问室工作的主要内容（一）通过开设心理健康教化选修课，讲座，帮助学生 适应我校的生活和学习环境，调整学生心态，增加学生自信 念，激励学生在学习和生活中不断相识自己，悦纳自己，帮 助学生融入集体，让学生学会调控心情，正确对待异性交往， 同时，主动引导学生了解自己的性格和实力特征，提高自我 意识，帮助学生发展人际交往实力，建立良好的师生，同学， 亲子关系，让学生了解生命的意义，珍惜生命。（二）针对入校新生开展心理适应实力讲座。由于很多 新生是初次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方 面出现很多不适应，针对这一状况，在新生军训期间通过讲 座，心理调查问卷的方式帮助新生提高在生活，学习，人际 交往等方面的心理适应实力。（三）针对入校新生，主动作好新生心理健康档案工作， 通过建立学生心理档案，有利于老师或辅导员快速找出一些 特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而 提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预 防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导 的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长 了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。（四）作好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询 问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予 指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和 心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门（五）主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式， 广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环 境。学校心理询问室工作安排 5一、指导思想我校的心理健康，将以中心国务院关于进一步加强和 改进未成年人建设的若干看法和教化部中小学心理健康 教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机 构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学 生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加 强学校心理健康，努力提高学校心理健康教化的质量和水平 学校心理询问室工作安排。二、1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理 健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每 月最终一周心理健康班会课的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上 有所突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展 针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学 生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长， 学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解 心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应 刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询 问老师值班，每天询问室开放 2小时。开放时间为：中午13： 00 到14：00，下午16：00 到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一