小学语文四年级教案西沙渔人教学设计之二教学目标: 、有感情地朗读课文,边读边思考,能回答课后问题;感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。2、学会本课1个生字,读准多音字挣扎；理解18个新词语的意思；会用甚至顿时造句 3、能正确听写课文最后一个自然段。 教学重点: 1、学会本课4个生字,读准多音字挣扎;理解18个新词语的意思；会用甚至顿时造句、能正确听写课文最后一个自然段。 教学难点：能正确听写课文最后一个自然段。课时安排:3课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、读通课文,了解大意2、学会本课4个生字,读准多音字挣扎；理解部分新词语的意思 3、完成作业本第1、2、3题教学过程: 一、揭题由鲨鱼引入,揭题 二、初读课文，了解大意、听课文录音，圈出你认为比较难读、容易读错的字词，并想想课文主要写了什么? 、反馈，并请学生读一读有关的句子、再听一遍录音，说说你对西沙渔人的印象(可以从课文中找出有关句子或词语） 三、学习生字新词 1、自学生字，新词,有意思不懂的可以用各种方法解决(查字典、联系上下文、同桌讨论) 2、反馈交流 3、多音字（挣、扎)及有完成课后题2四、完成有关作业 抄写词语,完成作业本第、2、题第二课时 教学目标: 1、理解部分新词语的意思，完成作业本第题 2、边读边思考,能回答课后问题;感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。 教学过程： 一、复习、回忆课文大概内容、认读生字词语（多音字及近义词) 二、学习课文学习单元提示,知道默读要边读边思考,可以先提出问题，再到课文中仔细去寻找，让自己的读有目的。(一）学习第1、2自然段 、用刚才学的默读方法,自学一二自然段 、学生提问（容易的由学生自已解答，有困难的可以相互交流） 如为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手？ 可以先理解剽悍的意思。除了引导学生在第2自然段中找以外(敢于出没在波涛险恶的南海上，敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚,敢于只身去钓鲨鱼）还要让学生到全文中去找（船小浪大、海深鱼猛、钓钩特殊、方法巧妙) 、小结刚才的学习方法(二）学习第、4自然段 1、点名读这两自然段,其他学生找:西沙渔人钓鲨的方法,再想想为什么采用这种方法 2、听了这两段,你有什么问题吗?学生回答以后教师归纳,再让学生带着这些问题再读一遍,到课文中找答案 3、反馈交流 （三)学习第5自然段自学后再交流（四）小结学完这篇课文，你印象中的西沙渔人是怎样的?从哪里看出来 你对哪句话印象最深,为什么? 三、布置作业 完成作业本中有关题目 第三课时教学目标： 1、会用甚至顿时造句，完成有关作业2、正确听写课文最后一个自然段 教学过程: 一、复习回忆课文内容（1)说说印象中的西沙渔人是怎样的？ （2)西沙渔人的钓鲨的方法 二、指导完成有关作业 、会用甚至顿时造句 先让学生理解甚至顿时的意思,再造句 、作业本第6题回答要具体,要点 （1)勇敢剽悍（2)机智1