中学生课外阅读现状探析摘 要：课外阅读是学好语文最基本的途径，但是中学生的阅读 状况却存在很多问题：阅读时间被挤占，阅读“权力”被剥夺；对 阅读对象作不出正确选择；阅读方法单一而无目的等，为此学校、 家庭和社会应当共同努力，促进学生提高阅读水平。关键词：课外阅读 阅读时间阅读对象 阅读方法又到了一年一度的世界读书日，我们有理由思考：现今的中学生 课外阅读状况是怎样的呢？作为一名中学语文老师，我看到：最有 价值的纸质书和经典作品的阅读率在下降，而网络阅读在猛增。语 文是重要的交际工具，课外阅读是学好语文最基本的途径，许多老 师、家长都希望学生有良好的语文素养，但是中学生的阅读却没有 得到应有的重视，具体说来，存在以下几方面的不足。一、阅读时间被挤占，阅读权力被剥夺一段时间以来，阅读只限“有用”的教材，不少老师与家长害怕 学生读课外书，认为课外书是闲杂书，怕闲杂书占用学习时间，影 响学习成绩，影响学生的前途，不认为读课外书便是求知。而且学 生在语文课堂上的阅读时间被挤占得少之又少，大部分时间被老师 用于讲解，让学生永远也记不完的知识重点。课上课下难得看到学 生忘情阅读的身影，很少听到学生琅琅的读书声。教室里没有读课 外书的空间，家中公然读课外书也都被禁止。中学生读课外书的兴 趣却不会因阻止而消失，相反，阅读的愿望更强烈。于是课上不读 课下读，明着不读暗中读，白天不读夜晚读，人前不读人后读，读