中国通俗音乐-最炫民族风-怀乡中学 严心教学目标1、 认识通俗音乐中的民族元素，知道音乐创作的根植于中国民族文化。2、 通过聆听、感受、交流、体验、探究，来层次的感受中国通俗音乐与民族元素融合的艺术美。3、 从身边的通俗音乐寻找民族的根，从而增强民族意识，培养民族主义精神激发爱国情感。教学重点：感受体验中国民族元素在中国通俗音乐中的具体体现，更深层的感受中国通俗音乐与民俗元素融合的艺术美。教学难点：了解通俗音乐与民族音乐的关系，提高音乐欣赏品味。一、 导入通俗音乐与民族音乐的结合上课前老师先来唱一首歌，听的时候请你们思考一下这首歌属于哪种类型的歌曲？A、民歌 B、美声 C、通俗老师演唱黄土高坡。生：（各抒己见）师：这首歌属于通俗歌曲。但这首歌与民歌也有些相似的地方，那是因为这首歌借鉴了一些陕北民歌的元素添加在内，所以听起来别具一格，很具有中国民族特色。民族音乐元素的融入赋予通俗音乐新的文化内涵，更具民族生命力和凝聚力。今天这节课我们就一起来探讨下中国通俗音乐中那些最炫的民族风。二、 通俗音乐与传统戏剧、戏曲的融合1、 看图提问，带着问题听赏：这首歌曲用到了戏剧剧中的唱腔？伴奏有哪些民族乐器？2、 观看视频新贵妃醉酒集体探讨：（作品民族元素：融入戏曲-京剧的唱腔，伴奏乐器民族化，如：古筝、萧、笛子、琵琶等）3、 学生学唱4、 北京一夜、三国恋、青衣等。三、 通俗音乐与少数民族音乐元素相结合1、 听音频：歌曲天堂（降央卓玛）这首歌是哪个民族的？你是怎么辨别出来的？2、 聆听联想：声音想到画面草原、骏马、羊群、善良质朴的人群（集体探讨：民族元素：悠长奔放的蒙古长调元素，配以更具现代流行音乐风格的编曲，加上蒙古族传统人民乐器马头琴的独特音色使歌曲异常的动人心弦，使人闻之如打开一坛陈年窖藏，醇香四溢。）3、 青藏高原、掀起了你的盖头来咱们屯里的人等四、 通俗音乐对中国文化借鉴-古诗词1、学生朗诵诗歌相见欢2、观看视频：独上西楼集体探讨：民族元素：通俗歌曲歌词中融入了民族元素，经常会是我国的古诗词。3、念奴娇、清平调、水调歌头明月几时有等五、 其他民族元素的结合SHE中国话-民间绕口令周杰伦本草纲目-中药医学六、 课堂拓展：学生例举所知道的含有中国元素的通俗歌曲。如：周杰伦的青花瓷、菊花台、双节棍等七、 课堂小结:这节课我们了解到了音乐作品与民族文化之间的紧密联系，无论是“东南风”、“西北风”、“戏曲风”、“说唱风”，都具有鲜明的民族音乐风格，打上中华文化的印记。少数民族音乐家和歌手们，更是再自己的歌声中显现出民族文化的独特魅力。具有很强的艺术感染力。让我们共同期待能欣赏更多更好的具有中国本土特色的通俗音乐作品，让世界认识中国音乐魅力。