课时教学设计学科： 语文 一 年级 备课人： 课 题1.小粗心区分“己”和“已”计划课时教学内容分析教学目 标1、 认识14个生字，会写7个字。2、 正确、流利地朗读课文。3、 通过区分己和已，学会区分其他形近字。教学重点难 点1、 说出小粗心怎样想办法区分己和己。2、 会写7个字。3、 通过区分己和已，学会区分其他形近字教具学具准 备生字卡片教学设计思路(含教法设计学法指导)教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一引导发现，导入新课二、自由读课文三分角色读课文四讨论，交流学习方法卡片出示“己”和“已”两个字1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。1、自由读课文，画出不会读的字。2、开火车认读12个生字。3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。4、指名读课文，让学生们评一评。分角色读课文1、 让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“已”的。2、你还有什么好方法记住吗？3、做课后习题2五总结一复习认读生字二自学，交流识字方法三组词说句四指导书写1、出示要求会写的7个字2、观察字形，并说一说每个字是由哪些部分组成的3、学生描红，写字让学生齐读自由读课文开火车认读指名读课文分角色读课文讨论，交流学习方法认读生字交流识字方法组词说句学生描红，写字习题设 计板书设 计小粗心区分“己”和“已”己：蛇口大开 已：蛇口半开教学反 思