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小班美术公开课教案可爱的毛毛虫【活动目标】1. 学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2. 鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在 画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、 嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很 高兴地展示给老师看,说:老师,我的毛毛虫画好了。教师引导他多 画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按 照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不 像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添 画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼 睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张 是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。 在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作, 符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来 的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材 料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静 和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。【调整与推进】1. 在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的 人数和种类,(教案.出自:屈.老师.教案网)要彰显适宜性、多样性、层 次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的 天性得以充分发挥。2. 除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等, 这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。3. 在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观 察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观 的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。4. 在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太 低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如 添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行 创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。5. 教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。
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