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跨越百年的美丽教学设计(第二课时) 段晓燕【设计理念】阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式,遵循“以人为本,以学定教”的原则,力求从易到难,由浅入深,尊重学生的个性体验,使他们主动学习、积极探究,享受到学习语文的乐趣。【教学目标】1、读课文,抓住重点句段,体会居里夫人的“美丽”之处。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、通过学习课文,激发学生对人生意义的思考。 【教学重点】抓住重点句段朗读课文,体会居里夫人为科学献身的精神和人格魅力。【教学难点】读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 【教学准备】课件 一、巧解课题,初识“美丽”师:孩子们,今天我看到你们那清澈的双眼,闪烁着激情;看到你们那灿烂的笑容,充满着活力。我不由得想说你们真美丽!你们的美丽也带给我一份美丽的心情!我相信你们也会有美丽的表现。(板书:美丽)师:“肥皂泡、昙花,流星,彩虹”这些东西美丽吗?生:美丽。师:他们在时间上有一个共同的特点是什么?(短暂)师:“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。但是有一位女性她所拥有的美丽却是永恒的。她是谁?(板书:局里夫人)今天我们就一起去寻找她(齐读课题)跨越百年的美丽。二、默读课文,寻找“美丽”师:人的美丽不仅仅是容貌的美丽,更重要的是在于精神的美丽。请大家默读课文,想一想课文是从哪些方面写到了居里夫人的美丽?把你认为体现美丽的句子画出来。学生边读课文边圈画句子。 让学生说一说,教师相机引导:哪是体现外貌美的句子?哪是体现精神美的句子?预设:片段一:“玛丽居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。”片段二:玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大执著的追求。三、品读感悟,解读“美丽”(一)解读精神美师:同学们画出了很多句子,也感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”居里夫人就是一位永远活在我们心中的人,她的精神也流芳百世。同学们,让我们一起走进课文3、4段中,来体会一下居里夫人的精神美。1、师:在这两段中,有一句话直接点出了居里夫人的精神,谁能说一说是哪一句呢?生:玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大执著的追求。(课件出示)师:哪些句子最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的精神?学生回答,教师相机引导。根据学生回答,课件出示句子。2、预设一:为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 :你从这段话中读出了什么?预设:读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦、实验过程的复杂。你从哪些词语中可以看出来?师:这个实验有没有危险?生:有。师:从哪里看出来的?师:居里夫人放弃了吗?这是一种什么精神呢?:师:这里有一个词语“终日”,我们把这个词语去掉来读一读。去掉可以吗?在终日这个词语中读出了什么?预设:读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦。还读出了居里夫人的执着追求和坚定信念。同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年,玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。第二年,玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了,玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊!居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强打动了你了吗?让我们带着这份感动齐读这几句话课件出示:经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。师:同学们,你们知道01克镭大概是多少吗?它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这成吨的废渣中提炼出那么小小01克镭,这是多么艰难啊!那么我们在读这句话时应该怎样读呢?生说。师总结:三个数字读出漫长而艰辛的感觉,“终于”读出成功的喜悦。找一名同学读,生进行评价。好在哪里?3、过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢? 师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得白血病,67岁就于与世长辞了,医生说夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身) 师:课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神?学生说完后,教师相机课件出示:“在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。”师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。 所以说居里夫人献身科学的精神美是跨越百年的。 师:在这里有一个词语“卓有成效”,这个词语是什么意思呢?生:有突出的成绩和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。4、预设二:课件出示她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 师:四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的成就的呢?生:因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。师:我们该带着什么样的感情去读这句话呢?生:敬佩、感动。师:让我们带着这种感情齐读这几句话。(二)师生合作解读人格美师:课题中的“美丽”还表现在哪里? (板书:淡泊名利)你是从哪里知道的?预设:她视名利为粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的女儿当玩具(三)总结居里夫人的美丽1、学了课文后,你觉得居里夫人是一个什么样的人?预设:她是一位年轻貌美的人,她是一位勇于奉献的人,她是一位执着追求的人,她是一位淡泊名利的人2、师结合板书总结美丽。同学们体会的太好了!正是因为居里夫人有执着追求、勇于献身的精神美,有淡泊名利的人格美,才使居里夫人的美丽跨越了百年,甚至万年,像太阳一样永远在人类历史上闪耀着光芒!四、课堂拓展,延伸美丽 (一)谈收获师:同学们,学了这节课我们肯定有不少美丽的收获,请大声的说出来。(二) 读诗 师:居里夫人跨越百年的美不在于她的容貌,不在于她拥有的奖金、奖章、头衔、名誉,而在于她为科学的执著追求,为科学的献身精神。这样的人让人敬佩,这样的人让人仰慕。请同学们带着这种感情朗读这首小诗,把她献给永远美丽的居里夫人。课件出示致局里夫人五:布置作业:读课后阅读链接写出体会。六:板书设计 18、跨越百年的美丽 执著追求献身科学淡泊名利
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