函授自我鉴定模板合集篇 函授自我鉴定篇1 为提高自己的业务水平和潜力，我参加了20年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。透过这次学习,本人各方面都有了较大的提高。 （一)政治思想上,本人热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导。函授期间,遵守学校的各项规章制度,尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处,且关系融洽，互相帮忙。班中事务主动参与,且乐此不疲。 （二）学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我十分珍惜面授的时间。上课期间，我持续以往学生时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记,按时完成老师布置的作业。(三）工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误,从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习,并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和潜力,提高自己的知识水平和工作潜力。 （四)总结:虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多,大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 函授自我鉴定篇2 时光飞逝，光阴荏苒,转眼间我参加的历时三年的湖北大学本科函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。一、苦尽甜来，感觉真好。三年前的成人高考的情景至今仍历历在目,曾记那时，正逢自己刚刚担任班主任兼任学校电工，工作上任务繁重,休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间,好几次有放弃这次入学考的机会，但凭着毅力还是坚持下来,每晚挑灯夜战,系统复习,终于顺利过了成人高考关。为自己能有幸成为湖北大学的学员而倍感庆幸,现又即将完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味,付出后的成功使内心更充实。这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内涵。 二、精彩教学,回味无穷。虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着积极的求学态度，已在听课之余真切地感受到,并且赞叹过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。 三、函授三年 感受颇多自从XX年3月为湖北大学成教院物理专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。通过三年的本科函授学习,本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高，具体概括如下: （一)思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的(马克思主义哲学）、(中学物理教学方法)、（中学物理教学概论)、(物理学史)等课程,对各种物理学理论和物理学发展史有较系统的了解和把握,对物理教学理论的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理物理教材的能力，更新了教育观念，提高了思想认识。在思想上：我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有了更为深刻的认识。(二）业务知识：在函授上课学习期间，我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退，勤做笔记。在校工作期间，我一边认真备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边也不忘湖北大学的任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。三年的函授学习，虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获:特别是通过对（现代物理)、(电动力学)、（数字电路）、(近代物理实验）、（理论力学)、（计算机操作技巧）等的学习，使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是一条源源不断、永不干涸的河水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。 (三)专业技能:教学是一门科学，更是一门艺术,物理教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，物理教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面，有教材的处理技能、问题设计技能、授课技能、实验操作技能等，不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能,提问技能，结课技能,板书技能等。函授学习对我影响最深的是物理教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。我热爱自己所学的物理专业，更爱神圣的教育事业,我努力培养自己的学习兴趣，积累一定的教学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时,我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处,且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。 （四）不足之处:三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，物理教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想,也是本人存在的主要问题。 总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识,三交朋友。的确，通过三年的函授学习,获得了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。 函授自我鉴定篇3 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了省函授教育教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授教育学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上本人有坚定的政治方向,热爱祖国，热爱人民，函授教育期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。(二)学习目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。函授教育虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师 布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。(三)收获和体会 平时不常读书，函授教育学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。 （五)存在问题及努力方向虽说是三年的函授教育学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教育教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,大部分的.知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习，提升自己。 有人把函授教育学员读书的目的归纳为：一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确，我的专科函授教育学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后,我会把人生的路走得更好,更充实! 函授自我鉴定 篇 时光飞逝,光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。 三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自我的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定： 一、思想认识方面： 本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，尊重领导,团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾,以此保证工作与学习两不误。 二、学习方面: 自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时光自学各门课程,并持续以往学生时代的历来风格,勤做笔记，做到不懂就问。用心参加集中面授，按时完成各科作业。透过学习，掌握了所学课程的部分知识，并透过了所学课程的考核。 三、业务知识方面： 在函授学习的这段时光,从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自我的教学本职工作,努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐,充分利用自我的闲暇时光，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时光短,平时教学任务繁重,但我还是有较大的收获：个性是透过对西方文论、中国古代文论、语言学概论等课程的学习,使本人在过去的基础上,自我的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。 四、不足之处:三年的函授，实质上方授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时光短，教学走过场，考试也走形式,学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学多媒体的知识应用,新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题,也许这只是我的一个梦想,也是本人存在的主要问题。 总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确,透过三年的函授学习,获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程,它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自我的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到以后的工作中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。 函授自我鉴定