资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
9的乘法口诀”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)第84页。【教学目标】1使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。3将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。4通过喜闻乐见的西游记故事,使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。【教学重难点】1教学重点:熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。2教学难点:初步探索9的乘法口诀的规律。【教学过程】一、从西游记动画片引入,激发学生学习的兴趣师:同学们喜欢看动画片吗?今天我们一起来看一段动画片,这段动画片还与我们的数学知识有关呢。所以请你认真看、认真听。(课件演示动画片西游记中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段)师:你找到了一句乘法口诀吗?它是关于几的乘法口诀?生:九九八十一。师:对了,这是关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀!二、学生合作探讨,编出9的乘法口诀(课件演示)1教学“一九得九”。呈现图片(一条龙船,9人在划),提问:观察这幅图,1条船上有几个人,表示1个几?学生观察说出:1条船上有9个人,就是表示1个9。列出乘法算式:199或919。师:根据乘法算式,你能编出一句口诀吗?生:一九得九。2教学“二九十八”。呈现图片(两条龙船),提问:2条船上有几个人?表示几个几?师:2个9相加应该怎样列式?生:9918,乘法算式是:2918或9218。师:知道口诀是什么吗?生:二九十八。3教学“三九二十七、四九三十六”。提问:3条船、4条船呢?怎样列式?生:3条船时有3个9,3927或9327。4条船时有4个9,4936或9436。师:口诀是生:三九二十七,四九三十六。4教学5至8的相应口诀。师:5条船时就有5个9连加,你知道得多少吗?你是怎样计算出来的?生1:5个9连加就是99999,2个9相加是18,18再加9等于27,27936,36945。师:有其他方法吗?生2:刚才学习了四九三十六,就是4个9连加是36,再添1个9,也就是36再加9等于45。师:这两种计算方法你认为谁的方法好,为什么?生:第二个,简单方便。小组合作观察有关6至8条船的三幅图,运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。5教学“九九八十一”。师:通过对前八句口诀的学习,你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的?生:8个9是72,再添一个9是9个9,72再加一个9就是81,所以九九八十一。师:九九八十一,就是有9个9连加,真多啊!可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊!三、记口诀师:现在给半分钟时间,看看你能把所学的口诀都记住吗?问题1:你在记口诀的时候遇到什么困难了吗?(教师记录学生有问题的口诀,用白粉笔勾出)过渡语:看看通过下面的学习能不能帮助你解决。问题2:没有遇到问题的同学,我想你一定有什么小窍门吧!先和你的同桌交流。(教师注意留心听与重点规律有关的内容,选择学生回答问题)问题3:你发现了哪些规律,讲给大家听听。(教师根据学生随机的发现进行引导和归纳性的指导)1记忆方法一找规律。教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。师:找到规律你记忆起来就不费劲了。9的乘法口诀有哪些规律呢?(这些规律学生不必一一找到,不同班级的学生发现不同的规律。教师要引导学生学习掌握规律)9的乘法口诀共有九句:一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一。它们的规律是:每句的第一个数是按19的顺序依次排列;每相邻两句的积相差9。提问:我记住了“七九六十三”这句口诀,下一句忘了,怎么办?积的十位数比口诀的头一个数小1,积的十位数与个位数的和是9。师:3928,我算得对吗?用你的方法检查。后一句口诀的得数与前一句口诀相比,十位数大1,个位数小1。看来9的口诀算得的积离不开1、8、2、7、3、6、4、5这些数字,这样我们可以把口诀分成这样的四类:二、九,三、八,四、七,五、六。九的口诀,9乘几的积,就把几当做几十,再减几。原因:因为1个9是1个10减1,2个9就应该是这样的2个10减2,是18,那么3个9就应该是30减3,是27,那4个9呢?(40减4是36)5个9呢?(50减5)继续,所以9乘几的积就是几十减几。(课件演示)911019692202979330 9894 9995教师小结:从不同的角度观察,可以找到许多有关9的乘法口诀的规律,由于时间的关系我们就不一一说了,如果还有想说的下课时可以讲给我听。师:除了运用规律记口诀,我们还可以通过什么来记忆口诀呢?2记忆方法二你身上的计算器。伸出两手,从左到右,按1到10的顺序排列,算一位数乘9,只要弯曲起相应的手指,这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右面的手指数是积个位上的数。例如:计算39,就弯起左手左起第3个手指,左面的2个手指表示20,右面的7个手指表示7,所以39的积是27。不信,你试试。3记忆方法三联想法。今天我们看动画片西游记时知道唐僧师徒经历“九九八十一难”取得真经,让我们记住了“九九八十一”这句口诀,这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀,例如,三十六计走为上策,不管三七二十一。生活中的很多东西可以帮助我们记忆口诀,所以你要做个有心人。检查记忆口诀:1师:有了这么多记口诀的方法,刚才那些遇到困难的同学这回再试试,看看你的问题解决了吗?2师:谁愿意给大家表演表演?3同桌之间互相听听。四、练习师:现在我们运用口诀解决一些问题。1 说出用哪句口诀计算。2填空:()9729()277()635()45()()36()()183小狗要环球旅行了,只有通过你的帮助它才能到达指定的旅游地点(图略)。(1)搭乘飞机。下面这些计算题构成了航行路线。请读算式并说出正确答案才能到达第一站埃及。(2)乘船。小狗乘船旅行,预计96天到达美国。(3)做火车。遇到淘气的小恐龙挡住去路,它只管一个乘法算式,这个乘法算式中,乘数都相同,乘数是最大的一位数,猜猜乘法口诀。(4)到达法国巴黎,改乘汽车,以下题目,只有判断对了,小狗才能得到汽车。4926();9762();5945();8个9连加是17;8972。(5)最后一站是中国。里填“”还是“”,为什么?93949;96959。4师:今天这么多同学都上了状元榜,可是你不觉得我们的这个状元榜太单调了吗?老师准备了一些装饰物,让我们一起把它装饰装饰(图略)。如果状元榜的上、下两边各装饰9只彩灯?共需多少只呢?如果状元榜的四边都装饰彩灯,每边装9只,共需多少只呢?学生猜测答案。师:用你的小圆片假设成彩灯,亲自试试吧。通过实际操作,你们统一答案了吗?是多少?现在就来装饰一下,那么你们算出的36只,在哪里出现问题了?四角的彩灯被重复计算了。五、小结今天学习了9的乘法口诀,你都有哪些收获呢?
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号