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教案人教版二年级语文下册充气雨衣充气雨衣教学目的 1会认14个生字2学习默读课文,理解故事大意。3想象生活中还有哪些日常用品需要改良。教学重点 读准字音,流利地读文。教学难点 从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心考虑,不断实践的好质量。教具预备 1识字卡片 2录音机导 学 过 程 二 次 备 课第一课时读课文,探究学习。1默读课文,想:小林遇到了什么难题?是如何处理的?2小组内交流、讨论。3分组汇报,从以下方面引导:(1)小林创造的想一、谈话导入,提醒课题电闪雷鸣,瓢泼大雨中一群可爱的小孩,穿着五彩绚丽的雨衣在雨中嬉戏,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时,有一件特别奇特的雨衣出现了,不管他怎么样游玩,雨水一点,也没淋到他的身上。同学们,你们更喜爱哪一件雨衣?你们明白他是如何创造的吗?今天,就让我们一起来认识它。(板书课题)二、通读全文,整体感知1让学生选择本人喜爱的方式读文。2初步理解:小林创造了什么?三、熟读课文,学习生字。1自主识字,读中识字。(默读,边读边画不认识的字,而后请教“小鱼儿”和“字典老师”)2合作交流,检查效果。(1)同桌两人合作,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。(2)老师指名领读。(看识字卡片)(3)“开火车”全班轮读生字。(4)交流识字方法。例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪构造相近:羞、着翘舌音:充、粘、差多音字:缝(fn)假(ji)得(di)易读错字:膝(x)(5)“接力赛”识字。猜字谜,如:联、差、囊看实物:膝、棒、胎、膜动手演示:剪、贴、旋、压(6)出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、赞扬、联欢会、展览台、缓缓张开、慢慢模糊、五颜六色指读齐读四、老师分段指导学生正确,流利读文五、小结:(略)第二课时一、复习稳固,积累字词。1摘苹果把生字卡片做成苹果状,贴在苹果树上,学生自愿来摘,摘下后带着大家读一读,再组词,读文中相关的句子。2读词语。3为“慢慢”找意思相近的词,让它们成为好朋友。(缓缓、慢慢)4找出文中三个咨询句,比拟三个句子有什么不同?再照样各说一句话。二、细法是如何产生的?(一般雨衣雨水顺着用心观察)(2)遇到咨询题后如何做的?(联欢会上旋转起裙子勤于考虑)游泳中塑料救生圈(3)有了办法后又是怎么样动手实践的?(弯缝剪买压吹动手实践)三、精读课文,质疑咨询难1学生提出咨询题,师生共同讨论处理。2从小林创造中想一想,你还有比小林更好的方法吗?怎么样使设想变成现实?四、品味课文,表达情感1画出本人喜爱的句子,反复练读。2激发感情,组内赛读。3放录音,想象雨中的小孩们穿上了充气雨衣,既美丽又有用,一个个可神气了!五、鼓励创新,实践体验1在日常生活中,你留意发觉还有哪些不方便的地点,改良一下(考虑、讨论、交流)2让我们也动动脑,动手做个小制造,成为一名小创造家吧!六、小结:(略)
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