六年级上册语文荷塘旧事教案设计 一、导入新课教师以“童年往事为话题导入新课。二、检查预习状况，解决字词障碍。一生字 生字注音 点 缀zhu颤 动chn 清 澈ch恬静tin 骇 ha炫 耀xun攫住ju呕u憨直hn二生词解释浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。 攫 住：抓住。 憨 直：憨实直爽。三、初读感知1、 指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。2、 概述文章的主要内容。四、品读赏析 仔细阅读课文1-5自然段，讨论回答问题。1、 请你找出文中描写荷塘景色的句子。明确：1“来到塘边繁星闪烁。2“整个月牙泡泛着金光恰似蓝天上一弯晶莹的新月。3“白天在微风中荡着绿浪4“又点缀着许多像披着青纱跳舞的少女。引发学生阅读和探究的兴趣。积累词语培养学生的朗读能力，使学生快速进入文章，体会角色。培养学生的概括能力，语言叙述能力及检查学生对文章内容的掌握情况。让学生掌握景物描写的办法及景物描写在文中的作用。2、 这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？明确：比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。注：以上两个问题要发挥学生的自主性，让学生交流讨论后答复。教师注意引导。五、学生对本课进行小结。六、作业：1、 掌握本课所学生字词。2、景物描写训练。要求：1要运用比喻的修辞手法2200字左右。