驾鹤路小学“我的一节活美好课”教学设计表教材内容苏教版 语文学科 第（四）册 第（ 七 ）单元教学主题课题：17.歌唱二小放牛娃 课 时第（ 一 ）课时执教者 董 燕教学目标（三维目标）学习目标（12个目标）知识与技能：认识新偏旁“舌”，正确识写“王、迷、顺、死、敌、扬”几个生字。过程与方法： 教给学生正确、流利朗读、背诵课文的方法。情感态度与价值观： 初步体会王二小机智勇敢的品质。 我能背诵课文。教 学 过 程一、介绍背景，认识“二小” 1.出示王二小图片，相机教学“王”字。 2.介绍故事背景及王二小的情况 3.音乐渲染，提示课题。 4.出示学习目标：我能背诵课文。二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子2.检测字词：（示词） 扫荡 昏头昏脑 迷失敌 人 带路 假装顺从 摔死王二小 潜伏 冲了下来 射穿八路军 隐藏 眼含热泪 传扬乡 亲（1） 分行读词，师相机正音；（2） 读词语了解人物； 3.感知诗歌大意。 4.多样识写生字： 迷：注意变笔 顺：注意易错笔 死：注意笔顺 敌：字理识字 扬：形近字辨析5. 读文检测。三、运用方法，尝试背诵要牢记1.出示诗歌第二节，找出故事发生的时间、地点、人物、事件等表示六要素的词语； 板书：六要素 2.理解生僻词； *隐藏 潜伏 3.生尝试背诵。有感情1.师作示范背诵第二节，生评价；2.介绍想象到的画面：敌人带着明晃晃的刀，亮闪闪的枪走进山沟扫荡（敌人的可恶），敌人如果发现我军后方机关或是乡亲们，后果会怎样？（后果不堪设想） 板书：想象画面3.出示诗歌第三节，继续了解故事大意；4.感悟二小机智、勇敢的品质。 板书：人物特点四、回顾板书，游戏巩固1.回顾板书，梳理学习方法2.游戏：背诵接龙使用到小组合作学习课堂活动游戏：背诵接龙板 书 设 计17. 歌唱二小放牛郎 要牢记 六要素 生僻词 背诵 有感情 想象画面 人物特点