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2023年广东茂名市电白区招考聘用中小学教师470人笔试参考题库附答案详解(图片大小可自由调整)第I卷一.单项选择题(共80题)1.1屋内进水2.维修房屋3.整理物品4.申请事假5.天降暴雨A、4-5-1-3-2B、5-1-4-2-3C、4-2-3-5-1D、5-3-1-2-4正确答案:B,答案解析本题描述的是请假修房屋的过程。因为“天降暴雨”,所以“屋内进水”,“天降暴雨”是整个事件的开端。因此,5在1之前且5是首句,排除A、C选项;只有先“申请事假”,才会有“维修房屋”,因此4在2之前,排除D选项;故本题选B。2.某研究团队用没有生命的细菌纤维素(由细菌制造并排泄出的有机化合物,拥有许多独特的力学性能,比如柔韧性、强度和保持形状的能力)充当打印纸,用活微藻充当“墨水”,通过3D打印将活微藻沉积在细菌纤维素上,进而可以产生一种独特材料。研究人员称该项技术有望广泛应用于医疗和轻工业领域。以下陈述如果为真,哪项无法支持上述结论?A、该材料可以制造用于皮肤移植的光合皮肤,产生的氧气将有助于伤口修复B、该材料能利用阳光将水和二氧化碳转化为氧气和能量,可以制造可持续能源C、该材料制成的服装不需要像传统服装那样经常清洗,能大大减少水的使用D、该材料是可完全生物降解的高质量织物,将解决纺织业目前面临的环保问题正确答案:B,答案解析第一步:寻找因果原因:用没有生命的细菌纤维素充当打印纸,用活微藻充当“墨水”,通过3D打印将活微藻沉积在细菌纤维素上,进而可以产生一种独特材料结果:该项技术有望广泛应用于医疗和轻工业领域第二步:分析选项本题选非。A选项:该材料可用于皮肤移植,说明该技术有望广泛应用于医疗领域,支持题干,排除。B选项:“制造可持续能源”与“医疗和轻工业领域”无关,所以选B。C选项:该材料制成的服装能减少水的使用,说明该技术有望广泛应用于轻工业领域,支持题干,排除。D选项:该材料将解决纺织业目前面临的环保问题,说明该技术有望广泛应用于轻工业领域,支持题干,排除。故本题选B。3.某社区计划组建多支社工团队,为此招幕了一批社工。如果每支团队由3名社工组成,则剩余2名社工;如果每支团队由4名社工组成,同样剩余2名社工,则该社区可能招募了( )名社工。A、32B、34C、36D、38正确答案:D,答案解析第一步:判断题型-本题为数字特性第二步:分析解题3个人一组还剩2人,4个人一组也是还剩2人,即总人数是12的倍数多2人,即社工团总人数=12n+2;只有D选项(38=122+2)符合。故本题选D。4.川剧变脸A、滑稽戏逗乐B、西河大鼓弹三弦C、二人转转手绢D、京剧画脸谱正确答案:C,答案解析本题题干为对应关系。第一步:快速排除变脸是川剧的特有的表演技巧,为对应关系。A选项:滑稽戏的目的是为了逗乐观众,而不是特有的表演技巧,排除。D选项:京剧脸谱是戏曲脸谱中用色最多的剧种,但不是特有的,排除。第二步:仔细分析川剧是传统地方戏剧种之一。B选项:西河大鼓是传统曲艺曲种之一,而非戏剧,排除。C选项:转手绢是二人转的特有的表演技巧,为对应关系,且二人转是传统地方戏剧剧种之一,当选。故本题选C。5.如图,将正方形边长三等分后可得9个边长相等的小正方形,把中间的小正方形去掉,对剩下的8个小正方形,均按上面方法操作。问:对一个边长为2的正方形如此操作三次后所剩白色区域的面积是多少?A、B、C、D、正确答案:C,答案解析第一步:判断题型-本题为计算问题、几何问题。第二步:分析解题一次操作去掉原来面积的,面积变为原来的;三次操作后,面积变为原来的。正方形边长为2,初始面积为22=4,操作三次后剩余面积为。故本题选C。6.一家四口人的年龄之和为149岁,其中外公年龄、母亲年龄以及两人的年龄之和都是平方数,而父亲7年前的年龄正好是孩子年龄的6倍。问外公年龄上一次是孩子年龄的整数倍是在几年前:A、2B、4C、6D、8正确答案:D,答案解析第一步:判断题型-本题为年龄问题第二步:分析作答设母亲年龄为,外公年龄为,两人年龄之和为;因为四人年龄之和为149岁,故7.下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是:A、顺着笛声看去,只见一个青年坐在湖边吹笛,这笛声吹得那么哀怨凄楚B、他的父母都是中学教员,他妈妈就在他的母校西乡一中任教。这次千里迢迢作为校方代表也赶来北京了C、这本杂志的对象主要是面向语文教师及其他语文工作者D、本台今天中午将播出国家安全生产委员会主任就安全生产问题的电视讲话正确答案:D,答案解析A项:搭配不当。“笛声吹得那么哀怨凄楚”,“笛声”和“吹得”不搭配,“吹”的主语是人,可将“这笛声”去掉,使主语为“青年”。所以A错。B项:语序不当。原句“这次千里迢迢的作为校方代表也赶到北京来了”,应将“千里迢迢的”应该放到“也”后面,即“这次作为校方代表也千里迢迢的赶到北京来了”。所以B错。C项:句式杂糅。“对象主要是”和“面向”是两个句子,本句中杂糅的放到了一起,可以改成“这本杂志的对象,主要是中学语文教师及其他语文工作者”。所以C错。故本题选D。8.(1)我们赖以_、繁衍的地球是我们人类共同的家园,人人都有义务来细心呵护她。(2)是否存在外星人至今仍是一个谜,_有外星人的话,他们也已经_和适应了千万年_上亿年,未必能像我们一样适应地球的环境。A、栖息即使进化到B、生息假如进化或C、存在如果演化到D、栖息如果演化或正确答案:B,答案解析第一空:本空为并列关系。由顿号可知,横线处与“繁衍”并列。“繁衍”、“生息”常常一起使用,“繁衍”指孕育生命,“生息”指生活、生存,也指繁殖(人口),二者并列恰当,答案锁定为B。A、D项“栖息”指停留,休息(多指鸟类),排除A、D。C选项“赖以存在”搭配不当,排除C。第二、三、四空:代入验证。“假如有外星人的话,他们也已经进化和适应了千万年或上亿年”,恰当。故本题选B。9.把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:【2015政法干警067】A、,B、,C、,D、,正确答案:B,答案解析第一步:判断题型-本题题干为图群组成,首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换(2种图形)等。第二步:题目详解突破口:题干中每组图都是一堆小图形,优先考虑元素数量。本题规律:图形两种元素的数量拆分为图:(2个五角星+4个三角)、图:(4个圆+2个直角三角形)、图:(3个正方形+4个十二边形)、图:(6个椭圆形+2个五边形)、图:(8个圆形+1个十二边形)、图:(2个椭圆形+6个三角形)。图中两种元素数量乘积为8,应为一组;图中两种元素数量乘积为12,应为一组。故本题选B。10.一辆公交车从甲地开往乙地需经过三个红绿灯路口,在这三个路口遇到红灯的概率分别是0.4,0.5,0.6,则该车从甲地开往乙地遇到红灯的概率是:A、0.12B、0.50C、0.88D、0.89正确答案:C,答案解析第一步:判断题型-本题为概率问题第二步:分析解题:没有遇到红灯的概率为(1-0.4)(1-0.5)(1-0.6)=0.12;所以遇到红灯概率为1-0.12=0.88。故本题选C。11.甲、乙和丙去公园游玩,三个人分别乘坐三个热气球。甲看见楼房在下降,乙看见甲和丙都在下降,丙看见甲和乙都在上升。那么三人相对于地面的运动情况完全不可能的是:A、甲、乙和丙都在上升B、甲和乙在上升,丙在下降C、甲和乙在上升,丙静止D、甲和丙在上升,乙在下降正确答案:D,答案解析第一步:应用定理-相对运动:一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。第二步:题干解答:楼房本身是静止的,但甲看到楼房下降,说明甲在上升;乙看到甲丙都在下降,而甲在上升,故乙上升的速度大于甲的速度;甲和乙都在上升,故丙相对于甲乙在下降,相对于地面的运动状态不能确定。故本题选D。12.数11应排在上起第10行,左起第( )列。A、第9列B、第12列C、第11列D、第10列正确答案:D,答案解析第一步:判断题型-本题为等差数列第二步:题目详解:观察表格,各行是公差为2的等差数列,各列是公差为-1的等差数列;则第10行第1列的数为2-(10-1)=-7,所以11应该是在第(11+7)2+1=10列。故本题选D。13.词语句子A、概念判断B、定义定理C、书本书籍D、山谷山脉正确答案:D,答案解析本题题干为组成关系。第一步:分析题干词语是句子的组成部分,二者是组成关系。第二步:分析选项D选项:山谷是山脉的组成部分,二者也是组成关系,所以选D。A选项:概念、判断、推理是理性认识的三种形式,概念与判断是并列关系中的反对关系,所以A错。B选项:定义指对事物做出的明确价值描述,定理是经过受逻辑限制的证明为真的陈述,二者无明显关系,所以B错。C选项:书本一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体,书籍是指装订成册的图书与文字,二者是近义关系,所以C错。故本题选D。14.我们相信要对成千上万的项目说不,这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目我们相信,我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品我们崇尚简约而不是复杂这一点不会改变我们相信团队间的深度合作和相互启发,这让我们用别人没有的方式进行创新我们一直专注于创新将以上六个句子重新排列,语序正确的是:A、B、C、D、正确答案:C,答案解析第一步:判断题型-本题为句子排序题,核心方法为话题一致第二步:寻找重点崇尚简约,论述专注于少数重要和有意义的项目,也在论述要简约,故话题一致,且是对的解释说明,所以两句紧密连接,在前面,验证C项,逻辑符合,语句通顺,所以选择C项。故本题选C。15.在某镇中心小学,六年级共有三个班级,一班与二班的学生人数比是5:4,二班与三班的学生人数比是3:2,三班比二班的学生人数少8人,则三个班级的学生总人数是( )人。A、50B、60C、70D、80正确答案:C,答案解析第一步:判断题型-本题为比例问题第二步:分析解题设
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