2023年我做主的观后感6篇 观后感的运用频率也在不断提高，在观看后写一篇观后感是很常见的，一般大家观看完一场影片后，应当有许多启示，可以书写一篇观后感，以下是我细心为您举荐的我做主的观后感6篇，供大家参考。 我做主的观后感篇1 志向是一种力气。这是罗曼罗兰的一句名言。起初，我不太明白这句话的意思。但是看完电影我的将来谁做主，我起先明白梦是须要坚持的。 这部电影讲解并描述了一个真实的故事。发生在平湖县。林志月、金鑫、新一三位同学，严峻逃课。他们的老师姚踏上了找寻他们的道路，以便让他们回到课堂上。他们回到班里后，姚老师在家长的追问下完成了水火箭。之后，姚老师发觉了三个同学的幻想，帮助林志月完成火箭，进入了中科大初三班。经过多年的坚持，三位同学都实现了幻想。 看完这部电影，心里思绪起伏。我有许多关于幻想和坚持的想法，我被姚老师的形象所感动。姚老师可以说是那个时代的模范老师。她会教化学生，知道爱好是最好的老师；她会理解学生，知道幻想对这个年龄的孩子有多重要。同时，我也从姚先生的所作所为中看出，姚先生是一个坚持并信守承诺的人。她信守诺言，教同学做火箭；而且也是为了教她的同学如何制造火箭，她尝试了一百多次。她真是个好老师！ 而这部电影教给我的是幻想的坚持。只有坚持自己的幻想，才能胜利。平常想着自己，做了许多梦，却不坚持，导致许多梦都被自己毁了。 坚持幻想，信任自己会胜利！ 我做主的观后感篇2 ?我的将来谁做主讲解并描述了三个有志青年林志越、馨艺、金鑫和姚老师之间的故事。他们从原来的逃学排练，到后来重新回来上学，并走上了各自志向的道路。 姚老师本是一位语文老师，却被支配在其次课堂上给同学们将科学，并且试做小火箭。她盯着三位家长反对的压力，和家长打赌，誓要带着学生做成火箭。 于是，每个夜晚，我们看到的是，一个只懂语文的她，在灯光下，不停地试验，试验 课堂上，随着同学们的一次次失败，家长起先冷嘲热讽，杂论许多，可这依旧阻挡不了他们前进的脚步。根据她的说法，不懂就学，前后一次又一次地试验了上百次。最终，期盼中的火箭最终胜利升天了。 火箭胜利升天，绚烂了黑暗的夜空，放飞了同学们那多姿的幻想。 三位同学一心一意地投入到学习中，林志越更是投身到了光荣的火箭事业中，取得了傲人的成果。 我要学习影片中的主子公，努力努力再努力，坚持坚持再坚持。我不由自主地想起了梁启超先生的名言：少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。我们的国家如今已日益强大，但我们不能无忧无虑地停滞不前，将自己的行动与国家和人民的利益紧密相连，勇于奉献自己的一份力气；要努力学习，要学科学追科星，勇于放飞自己的幻想。 我做主的观后感篇3 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的少年中国说言犹在耳，看过我的将来谁做主的我心潮澎湃。 如今，中国航天在世界上已是佼佼者，但是在几十年前航天却是一项鲜为人知的事情。在几十年前，流行的是这样一句话：“造原子弹的，不如卖茶叶蛋的。”当时有学科学的，都是被家里人反对的。所以不管有多少国家独创出多少先进武器，我们中国依旧不会创建，不会创建便很落后，而“落后就要挨打”，正是这种不思进取，使中国近代史便成了“羞辱史”。还好，中国出了一位好老师姚爱英。正是她在火箭经济艰难期，号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱。还不顾家长的看法，极力发掘和满意孩子对科学的新奇心，为将来的航天事业培育出了一大批人才，在国家层面，她为航天事业做出了许多的贡献，例如提前教会了孩子们火箭的原理，让孩子们自己动手制作“水火箭”。在学校层面，她用新奇的科学留住了一些旷课孩子的心，也在不知不觉中教会了孩子许多科学学问，让科学渗透进了更多孩子和家庭的心中。孩子们是祖国的花朵，姚老师用自己的汗水浇灌了孩子们纯净的心灵，让科学之光深扎进了孩子们的心里。 姚老师是一位宏大的老师，是她让酷爱中国航天事业一的种子深深扎根在姚老师已经高龄了，可依旧孩子的心田，为中国航天事业培育着人才。痴迷歌星、影星的孩子实在是太多了，他们在对这些虚幻明星的追求中渐渐迷失了自我，扭曲了价值观。是姚老师通过自己的努力让航天英雄们来到学校，并为这所中学的学生开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜爱上科学，让科学成为学校的“新星”。 姚老师以她那坚韧的精神，发展中国航天，建设中国航天，为中国航天建下了不行磨灭的功劳。中国航天因她而兴，她是中国航天不行磨灭的一道风景，她也是中国航天事业不行缺少的一大功臣。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”梁启超的中国少年说又一次在耳畔响起，我好像也明白了我们的将来原委由谁做主，我们的将来就是祖国的将来，它都驾驭在我们一群有着中国心的少年手中。 我做主的观后感篇4 冰心奶奶说过，胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。最初读到这首小诗时，对这句话不太理解，看了我的将来谁做主这部影片，我茅塞顿开，明白了只有坚持，才能成就幻想。 这部电影讲解并描述了上世纪90年头，中学老师姚爱英与三个孩子之间的故事。在当时“出名要趁早”、“读书无用论”的社会背景下，姚老师创建性地提出“不追歌星，追科星”的口号，提倡学生们树立远大的人生目标、奋勉图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。 这部电影最让我受益匪浅的，是对幻想的坚持。姚老师虽然是个乡村老师，但她特别酷爱祖国的航天事业，知道幻想对于孩子有多么重要，为了让孩子们酷爱科学，完成幻想，作为一个语文老师，她尝试了一百多次做火箭，最终教会了孩子们做火箭，那种努力坚持的精神可敬可佩。 小小的我，也有个大大的幻想：成为一名书法家。执笔、提笔、运笔、落笔，一挥而就。但许久的练习让我腰酸背痛，手麻木地提不起来，白纸黑字，也全都挤成一团，如蚂蚁一般密密麻麻，龙飞凤舞的大字潦草得几乎不能分辨，我的耐性，在时间的推移下也被消磨殆尽。看了这部影片，让我懂得了坚持的意义，为了我的书法之梦，更不会轻易放弃！ 这部电影教会我，遇到困难，要勇于面对而不退缩，坚持自己的幻想，坚决自己的信念，不放弃。我想，只要坚持不懈地努力，肯定会幻想成真。 我做主的观后感篇5 今日，我观看了我的将来谁做主这部电影，电影主要讲解并描述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持志向、实现志向的故事。 片中有三位同学的爸爸妈妈教化方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后刚好了解了他们的状况。其中的林志越同学成果优秀，特别喜爱科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻挡他追求科学幻想。姚老师知道后激励他要坚持自己的幻想，还通过其次课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经验了一次又一次的失败，最终胜利。为此，姚老师多次的家访，最终劝服了林爸爸。最终，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品制作火箭，将他胜利地送入自己志向中的高校。另外二位同学也各自实现了自己的幻想。 姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，提倡学生们要树立远大的人生目标，奋勉图强，报效祖国。以前我没有自己的人生目标，成天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，起先树立自己的志向。 我决心要更加努力学习，驾驭更多的科学学问;要勤于思索，去探究和揭开科学的奇妙，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。 我的将来我做主，科技强国和科技兴国须要我们00后的努力，国家的将来靠我们一起努力!加油! 我做主的观后感篇6 这个周末，我和爸爸一起观看了电影我的将来谁做主。这部影片主要讲解并描述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个特别聪慧而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师费尽心机、想方设法让他们重返校内，长大后都从事了与自己爱好相关的工作。 看完影片，我热血沸腾，激烈不已，陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们起先讪笑，此时此刻，真的为姚老师担忧，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在翱翔。最终家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟识的班级。老师，平凡而宏大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最欢乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 还有一副场景令我印象深刻。姚老师说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提示我们不忘过去。我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。