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微课寻找应对挫折的有效方法教学设计 微课名称寻找应对挫折的有效方法教材版本人民教育出版社 知识点来源学科: 思想品德 年级:七年级 教材:七年级下册 章节:第三单元第五课第二框第二目 页码:P67-69基础知识听本微课之前需了解的知识:应对挫折需要树立正确的人生目标、正确认识挫折、采取恰当的解决办法、激发探索创新的热情、会自我疏导。教学类型启发型 、讲解型 适用对象学生:本微课是初中七年级的学生 教师:普通任课教师设计思路通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生,认识到遭遇挫折,要树立正确的人生目标,这是应对挫折的有效方法之一;通过设置三个情境:1、我因自己相貌平平而自卑.2、我因受到老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折,采取恰当的解决办法,这也是应对挫折的有效方法;通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事,让学会体会和感悟,应对挫折要激发探索创新的热情;通过帮助小烦解决烦恼,让学生体会到应对挫折,还要学会自我疏导。教学过程内 容画面一、 片头(20秒以内)展示微课内容和学习目标第1至2张PPT二、 正文讲解第一节内容:通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生,认识到遭遇挫折,要树立正确的人生目标,这是应对挫折的有效方法之一第3至5张PPT第二节内容:通过设置三个情境:1、我因自己相貌平平而自卑.2、我因受到老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折,采取恰当的解决办法,这也是应对挫折的有效方法第6张PPT第三节内容:通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事,让学会体会和感悟,应对挫折要激发探索创新的热情第7张PPT第四节内容:通过帮助小烦解决烦恼,让学生体会到应对挫折,还要学会自我疏导。第8至9张PPT三、 结尾(20秒以内)内容:归纳总结应对挫折的方法第10张PPT教学反思本课教学设计体现了以学生为主体的理念,整个教学活动中,学生参与积极性高,在教学活动中,通过通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生,认识到遭遇挫折,要树立正确的人生目标,这是应对挫折的有效方法之一;通过设置三个情境:1、我因自己相貌平平而自卑.2、我因受到老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折,采取恰当的解决办法,这也是应对挫折的有效方法;通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事,让学会体会和感悟,应对挫折要激发探索创新的热情;通过帮助小烦解决烦恼,让学生体会到应对挫折,还要学会自我疏导。这样既能引起学生学习的兴趣,也能激发学生的思维积极性,有助于学生主动探索社会现实问题,与教师的、点拨、解惑相事例,更体现了“以人为本”的教学理念及思想品德为社会现实服务的特点。 由于本人能力有限,微课堂还存在不少瑕疵,比如,给学生时间不足,急于告诉学生答案等,要在启发引导和驾驭课堂上要切实提高能力。我会在今后的工作中不断学习,严谨治学,开拓创新,提高教育、教学和科研水平。教师点评1、战胜挫折有妙计(寻找智慧锦囊)设计了四个环节挖水漫画感悟道理、鲁迅、孙中山的人生目标变化给我们启示、“铁人”王进喜的故事给我们的启迪、在人人皆可创新的今天,你准备怎样培养创新精神和实践能力?求助有路等环节。教学超凡脱俗给学生以新鲜的感受;教学思路的层次、脉络清晰;教材处理和教法选择很恰当,突出了重点,突破了难点,抓住了关键。2、这节微课为多媒体教学,内容丰富精彩,用图片、设置情境等形式充分展示。这样能给学生形象、直观的感觉效果,使本来抽象的知识变得通俗易懂,学生既能培养兴趣、掌握知识,又能提高能力,增强了学生战胜挫折的信心和决心。因此,我认为本节课的教学取得了良好的教学效果,达到了三维目标。3、能充分调动学生的积极性。学生参与的热情很高,学生思维活跃,气氛热烈。许多同学举手发言,和大家分享自己的挫折经历,学生表述、学生总结,树立战胜挫折的坚定信心、寻找应对挫折的方法。学生积极性高涨,发言很到位。学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。整堂课学生都处于主体的地位,体现出了新课程的特点。4、微课教学效果:教学效率高,知识、能力、思想情操目标达成。面向了全体学生,实行了因材施教。5、下面还有几点是本人的一点粗浅的建议:(1)老师语言要言简意赅,抑扬顿挫,充满激情。(2)给足学生活动的时间,活动过程有点过急。不足之处大家批评指正!
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