一、自我盘点：（2）方向：企业高级管理人员建立自己的公司（建筑）二、社会环境规划和职业分析（三年规划）1、社会一般环境2、建筑职业特殊社会环境由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国 的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才，尤其是经 过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场较为广阔。三、大学三年规划：四、目标分解与目标组合（毕业五年规划）（1）目标分解：目标可分解成两个大的目标一个是顺利毕业 一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以 便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程 中，如何学好每一门课程（精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学）; 在选修课程中，需要选择哪些课程，如何才能学得更好。（2）组合目标：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的 学习则对职业目标（成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员）有 促进作用。五、成功标准我的成功标准的个人事物、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的 自我提高，即使目标没有实现 （特别是收入目标）我也不会觉得失败， 给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为，在30 所以之前 能够拥有自己的家庭就 ok 了。六、对大学生就业规划的认识：大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准 备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出 选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工 作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系 都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。结束语：通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己、对职业有 了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判 断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划，让我对适合 自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业 目标计划，让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理 清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，第一次 清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多，不可 能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同 的情况适时调整职业规划的细节，长期目标是明晰的，职业自我系 统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。大学生职业生涯规划的基本步骤包括：自我评估、职业环境分析 职业目标定位、培养职业需要的实践能力、反馈修正等五个环节。1.自我评估：评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通 过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及 周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进 行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要 客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己 的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。2.职业环境分析：职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体 特点，比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所 在的行业的发展有着密切的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单 位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较 深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团 体规范等;不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要 求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要 了解所需要的职业素质要求，除了了解所需要的一般能力外，还要 了解所需要的特殊职业能力。3. 职业目标定位：职业生涯目标是指人们对未来职业表现出来的 一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确 立目标可以成为追求成功的驱动力，。因此在制定职业生涯规划时， 关键是要确立好目标。从现在开始做好职业生涯规划有利于我们从现在开始一点一滴做 起，认识和弥补我们不足，发现和发展我们的长处，充分挖掘自身 能力，为以后有一份美好职业和人生做好准备。所有职业规划只是空想而已。可以说我是抱着这种消极的态度上 这门课的。但是，在上了这门课程以后，我彻底改正了这种错误的 想法。正所谓“人无远虑，必有近忧”，每个人都要未雨绸缪，树 立自己的理想，规划自己的每一步。首先，要肯定的是教授职业发 展教育课程的唐燕老师对这门课程所做出的努力付出。课程每一部 分都是结合我们学生的实际而设计，而且内容生动有趣。老师的努 力使我们受益匪浅，她的敬业精神值得我们每位学生尊敬。下面我 就来谈谈上这门课程的一些心得体会。因此，现在就应该为以后做好准备，各种择业和就业的条件从此 刻就应该去创造和实现。通过这门课程我知道：没有兢兢业业的辛 苦付出，就没有成功的喜悦;没有勤勤恳恳的钻研，就不可能有震撼 人心的累累硕果。如今，身为大学生的我们，站在了人生的十字路 口，我们即将离开校园进入自己的职业生涯，迎接人生的第一份工 作的挑战。虽然有“先就业，再择业”的说法，但对涉世未深，缺乏职业规划能力的我们来说，第一份工作能否选好并且做好是至关 重要的。我们大学生在校期间，通过这门课程的学习，达到了形成良好的 职业道德素养，并使之不断发展，就业之后就可以迅速转化为良好 的职业道德行为。第三，形成了我良好的职业心理。在上此课程之前，我认为一个 人职业生涯的成功主要取决于职业能力、知识素养等因素，而忽视 了职业心理的作用，但当我学习了本课程之后，我明白了加强职业 心理的准备与修炼，努力提高自己的心理调试能力，形成未来职业 发展所必需的心理品质，对大学生可持续职业发展也是至关重要的。 在职业心理方面，我收获最大的是职业心理的自我调试。我认为， 每个大学生在自己的职业生涯中都会遇到职业心理问题，而正确解 决心理问题的能力是我们职业发展不可或缺的“良药”。在这门课 程的帮助下，我的职业心理得到了强化，使我更加有勇气和信心面 对将来的工作职业。首先，职业发展教育课程应与有效的测评方法、手段相结合。例 如在美国，高校会按照学生规模配备足量的专职和兼职教师，负责 心理测试、能力评估、求职咨询等工作的学生职业顾问。主要任务 是借助心理学测量科学的研究成果和经验，通过科学的手段对学生 的职业能力倾向、气质类型、人格特征、职业适应性等进行测评， 并做出解释，以帮助学生建立一个更为科学、客观的自我观念，为 学生进行职业决策提供依据，并指导他们将职业规划战略融入其终 生规划之中。职业测评是提高大学生职业发展的有效手段。但是，该方法在我 国高校中还很稀缺。因此，在大学职业发展教育中各高校应加大这 方面的投入。第二，理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展大学生职业 生涯规划与就业指导过程中尤其重要。我觉得最好应该通过典型案 例分析、专题讨论、模拟演练等一系列实践活动，完成职业生涯规 划的内容，有效提高就业指导的实际效果。点击下页还有更多大学生职业生涯规划课程心得体会范文