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一、自我盘点:(2)方向:企业高级管理人员建立自己的公司(建筑)二、社会环境规划和职业分析(三年规划)1、社会一般环境2、建筑职业特殊社会环境由于中国的建筑科学发展较晚,建筑知识大部分源于国外,中国 的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才,尤其是经 过系统培训的高级建筑人才。因此企业建筑职业市场较为广阔。三、大学三年规划:四、目标分解与目标组合(毕业五年规划)(1)目标分解:目标可分解成两个大的目标一个是顺利毕业 一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。对于第一个目标,又可分解为把专业课学好和把选修课学好,以 便修完足够的学分,顺利毕业。接下来,还可以细分:在专业课程 中,如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学); 在选修课程中,需要选择哪些课程,如何才能学得更好。(2)组合目标:顺利毕业的前提是学好专业课程,而专业课程的 学习则对职业目标(成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员)有 促进作用。五、成功标准我的成功标准的个人事物、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的 自我提高,即使目标没有实现 (特别是收入目标)我也不会觉得失败, 给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现,我不这样认为,在30 所以之前 能够拥有自己的家庭就 ok 了。六、对大学生就业规划的认识:大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准 备,还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出 选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期,包括工 作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系 都要快速适应,迅速成为一个成功的职业者。结束语:通过对职业自我的分析和职业信息的搜索,我对自己、对职业有 了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配,我初步判 断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划,让我对适合 自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业 目标计划,让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理 清了自己的职业系统,进行了相应的职业规划,拨开迷雾,第一次 清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多,不可 能完全按照自己的职业规划进行,所以我有了心理准备,面对不同 的情况适时调整职业规划的细节,长期目标是明晰的,职业自我系 统是明确的。我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。大学生职业生涯规划的基本步骤包括:自我评估、职业环境分析 职业目标定位、培养职业需要的实践能力、反馈修正等五个环节。1.自我评估:评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通 过科学认知的方法和手段,如借助于职业兴趣测验和性格测验以及 周围人对你的评价等,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进 行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要 客观、冷静,不能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己 的缺点。只有这样,才能避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。2.职业环境分析:职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体 特点,比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所 在的行业的发展有着密切的关系,职业生涯规划时,不能仅看重单 位的大小、名气,而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较 深入的了解,比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团 体规范等;不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要 求,在职业生涯规划时,除了解所需要的非职业素质要求外,还要 了解所需要的职业素质要求,除了了解所需要的一般能力外,还要 了解所需要的特殊职业能力。3. 职业目标定位:职业生涯目标是指人们对未来职业表现出来的 一种强烈的追求和向往,是人们对未来职业生活的构想和规划,确 立目标可以成为追求成功的驱动力,。因此在制定职业生涯规划时, 关键是要确立好目标。从现在开始做好职业生涯规划有利于我们从现在开始一点一滴做 起,认识和弥补我们不足,发现和发展我们的长处,充分挖掘自身 能力,为以后有一份美好职业和人生做好准备。所有职业规划只是空想而已。可以说我是抱着这种消极的态度上 这门课的。但是,在上了这门课程以后,我彻底改正了这种错误的 想法。正所谓“人无远虑,必有近忧”,每个人都要未雨绸缪,树 立自己的理想,规划自己的每一步。首先,要肯定的是教授职业发 展教育课程的唐燕老师对这门课程所做出的努力付出。课程每一部 分都是结合我们学生的实际而设计,而且内容生动有趣。老师的努 力使我们受益匪浅,她的敬业精神值得我们每位学生尊敬。下面我 就来谈谈上这门课程的一些心得体会。因此,现在就应该为以后做好准备,各种择业和就业的条件从此 刻就应该去创造和实现。通过这门课程我知道:没有兢兢业业的辛 苦付出,就没有成功的喜悦;没有勤勤恳恳的钻研,就不可能有震撼 人心的累累硕果。如今,身为大学生的我们,站在了人生的十字路 口,我们即将离开校园进入自己的职业生涯,迎接人生的第一份工 作的挑战。虽然有“先就业,再择业”的说法,但对涉世未深,缺乏职业规划能力的我们来说,第一份工作能否选好并且做好是至关 重要的。我们大学生在校期间,通过这门课程的学习,达到了形成良好的 职业道德素养,并使之不断发展,就业之后就可以迅速转化为良好 的职业道德行为。第三,形成了我良好的职业心理。在上此课程之前,我认为一个 人职业生涯的成功主要取决于职业能力、知识素养等因素,而忽视 了职业心理的作用,但当我学习了本课程之后,我明白了加强职业 心理的准备与修炼,努力提高自己的心理调试能力,形成未来职业 发展所必需的心理品质,对大学生可持续职业发展也是至关重要的。 在职业心理方面,我收获最大的是职业心理的自我调试。我认为, 每个大学生在自己的职业生涯中都会遇到职业心理问题,而正确解 决心理问题的能力是我们职业发展不可或缺的“良药”。在这门课 程的帮助下,我的职业心理得到了强化,使我更加有勇气和信心面 对将来的工作职业。首先,职业发展教育课程应与有效的测评方法、手段相结合。例 如在美国,高校会按照学生规模配备足量的专职和兼职教师,负责 心理测试、能力评估、求职咨询等工作的学生职业顾问。主要任务 是借助心理学测量科学的研究成果和经验,通过科学的手段对学生 的职业能力倾向、气质类型、人格特征、职业适应性等进行测评, 并做出解释,以帮助学生建立一个更为科学、客观的自我观念,为 学生进行职业决策提供依据,并指导他们将职业规划战略融入其终 生规划之中。职业测评是提高大学生职业发展的有效手段。但是,该方法在我 国高校中还很稀缺。因此,在大学职业发展教育中各高校应加大这 方面的投入。第二,理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展大学生职业 生涯规划与就业指导过程中尤其重要。我觉得最好应该通过典型案 例分析、专题讨论、模拟演练等一系列实践活动,完成职业生涯规 划的内容,有效提高就业指导的实际效果。点击下页还有更多大学生职业生涯规划课程心得体会范文
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