二年级上册数学物体知识点二年级上册数学物体知识点1、建立观察角度(1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。(2)能识别从不同的角度观察到的简单物体的形状，开展空间观念。2、轴对称(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过“折一折”“剪一剪”“说一说”等活动，体会轴对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状一样、大小一样、位置一样、方向相反即可以完全重合)。(3)能区分轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。3、镜面对称(1)结合实例和详细活动，感知镜面对称现象。(2)经历探究、掌握镜面对称现象根本特征的过程(镜子里外的两个图形的形状一样、大小一样、位置一样、方向相反)，开展空间观念。一些常见的分数化无限循环小数1/3=0.33331/6=0.16661/9=0.11111/11=0.0909091/99=0.0011/=0.0099009900991/111=0.009009009数学新课标的根本理念1.义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。2.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底;数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。3.学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆，动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。第 页 共 页