关于大学学习计划三篇 时光飞逝,时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是为大家收集的大学学习计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 大学学习计划 篇 亲爱的同学们:憧憬大学，我们来到了大学，转眼间，大学的时光将过四分之一，回想入学之初,再自省现在的自己,又有何感慨呢现在你还为你的大学学习没有方向感到茫然么?你为你的大学学习没有动力感到无助么?你担心过你的学习会挂科么？你害怕你的学位证拿不到么?不必茫然,不必无助,不必担心,不必害怕。在大学的校园里,我们可以做主，我们可以为我们的学习负责。我向全体同学倡议，把握时间,自主学习。 首先,先分析下现在大学生自主学习的状况,请允许我指出不足，也许这些缺点会在你的身上正在发扬哦。目前,我国高校大学生自主性学习能力总体上是比较强的,但是也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：一是学习目的 不明确学习态度不认真；二是慵懒、闲散的生活状态是缺乏进取心、畏难情绪严重;四是环境适应能力不强;五是一些大学生沉溺于网络不能自拔。静下心来分析下原因,主要有以下几方面,一是学生缺乏自主学习的动力;二是缺少本专业的学习兴趣;是专业实践动手能力和参与科研能力不强。四是目标不明确，没有社会压力和时代紧迫感。基于此,提出以下几点建议： .立志-坚信自己一定能行,有毅力攻克学习苦难，不甘于平庸。在此提出的“立志”问题。“立志”不仅是有志向、有理想，更具有为高尚的志向、理想而奋斗的毅力和决心。这种意志和决心是自主学习的源动力,它是解决“为什么要学习”、“为什么而学习”、“变要我学为我要学”这样一个根本问题。自主学习有没有这种源动力，效果截然不同。2.知止-确定学习目标，立志自主学习。 因材施教，培养自学能力。志向解决了自主学习的动力问题，知止是解决自主学习的目标问题。一个自主学习者深有体会的说：“一个想自主学习但学无目标的人，也是不可能学得好”,“学习态度决定你学不学”,“学习目标指明你的学习方向。确立适当的学习目标是自主学习的重要前提。 3.亲知-实践与课本结合，培养实践思维能力。从实践中获取知识,从实践中获取知识，强调将学习知识、融汇知识、实践知识有机地结合,进而形成实践思维，也就是将学习过程当做一种刨造性劳动的过程,实践学习是自主学习的最高境界。 4.乐学-提高学习兴趣,养成自主学习习惯。高远的学习志向和明确的学习目标解决了学习的方向和目的。自主学习者还必须有正确的学习态度和乐学精神。自主学习者仅仅有了正确的学习态度是不够的,还必须有强烈的求知欲望、好学、乐学,否则,请相信,时间将会让你无力进步。同学们,让我们一起行动起来吧,加入我们自主学习的行列来吧！相信在知识爆炸的今天,珍惜时间,自主学习，未来的道路我们一定能走的更宽更远。 大学学习计划篇2 在人的一生中,三年到四年的时间不能说长。但是,一个青年在大学中的这段时光,却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年,几乎可以说是一生的基础。学习的任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学的习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。大学生活年过去了,发现大学学习生活与中学很不同,大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。 中学教师作用非常大,学生跟着学，大学则通常每天2科目时间,课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性,所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。 所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变,学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。 大学的生活不比以往,在大学什么都要靠自己,这也是在锻炼我的生存能力,我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实,培养自己的生活习惯,锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好,处理好自己的人际关系,要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。 新学期，我不仅我努力学习专业课,同时也好学好文化课，学好基础课,增加各种兴趣和爱好！积极参加各种校园活动。 专业课又是我们日后谋生的重要手段,是我们找到工作的重要技能,在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习,从各个渠道获取最新的技能知识,我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。这学期,我将在专业上花时间加强学习,因为还有2年我也将走上职业道路！所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍,要为了自己的未来着想。 对于四级考试可能没有把握过,那就更要加紧英语的学习,争取在月份把四级考出来！多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面,增加个人修养。也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作,实践出自己不会的地方,到课堂上补空缺,让自己以后的工作更加得心应手!！ 总之,今年是一个觉悟的年!抛弃以前的一切，重新开始!希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己! 大学学习计划篇 作为一名顺利度过大一上半学期的学生,我受益颇丰。回顾加入大连职业技术来的点点滴滴,历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼,我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别,并有了一点心得。 1、中专的学习动机十分简单,努力学习和复习，能顺利的上大专。 而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习,一门心思追求考试的通过。同时,由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少,社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低,导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高,要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关,因此，大学的学习压力大,学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。 2、学习动力方面,由于中专的终极目标是大专,学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中,其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰,使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，对于优等生的种种特殊待遇等等,都有可能成为学生的学习动力；而大学,则变得截然不同： 首先，方面的动力消失。不得不提到的是,由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了中专阶段的绝对信赖，因此,方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成的所谓各种“指标”； 其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心,心理上属于薄弱阶段。一方面,来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中,造成学习动力下降。 另一方面,学生的独立支配感空前加强，使之对中专增经适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。 这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后,由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向,奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。 、思想方面,由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。 综上所述，我的大学生活还存在着许多不足和个别优点。我将在下学期的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。