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四年级数学教案“天平游戏(二)”教学设计教学目标:1、通过天平游戏,探索等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立;2、利用发现的等式性质,解简单的方程。教学过程:一、看图说一说:等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式还成立吗?与同学交流你的想法。二、学生尝试解方程:4x=380三、巩固训练。书本92-93页。四、总结:今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?猜数游戏教学目标:1、通过猜数游戏等活动,会用等式性质解方程。2、学会用方程解决简单的实际问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的问题。教学过程:一、创设情境,引入方程通过淘气和笑笑做猜数游戏,引出用方程来解决的实际问题。二、探索方法。1、老师可以和学生一起做猜数游戏,激起学生的好奇心,然后鼓励学生探索游戏的奥秘,列方程解决。对于解设和答题,只要能说清楚即可。2、如果淘气想的数为x,那么2x+20=80,x=30也可以这样写:解:设这个数是x2x+20=802x=60X=30三、解决问题。书上95页。四、质疑与总结。1
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