新型玻璃教学设计二 一、复习回顾 复习词语 课文介绍了哪几种玻璃?你设计了哪些玻璃？ 二、展示、推销 让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！(播放明快音乐） 学生设计展销形式，展销词。 要求:形式多样,语言生动,富有创意。自行准备。 通过课堂实践活动的社会化,使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。 汇报推销,师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。 三、练写,促进知识迁移 当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。 学习语言,积累语言，运用语言,体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。展示。 四、总结评价 你觉得今天的语文课，学得怎么样?学了课文后,有什么感触? 五、布置作业 找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。教学目标: 认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 领悟作者的表达方法,并学习运用。 教学重点: 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点： 学习作者说明事物的表达方法。1