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幼儿教师参考演讲稿我不是诗人,不会用美丽的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名老师一名一般的幼儿老师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给小孩们做人的最根本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳当年,刚刚毕业的我,骄傲而又兴奋来到小孩们中间时,几许羞怯,几多紧张。在同事们的鼓舞和“传、帮、带”下,我非常快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将本人融入到小孩们学习与生活中。那时的我,常常着眼于小孩们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于小孩的长远开展,缺少全方位的考虑。记得,有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,行为非常不文明。起初,他用不明白的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。和气可亲的园长对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话,爱小孩是母鸡都能够做到的,但要教育小孩就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。现在的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。在小孩中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同游玩时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当小孩们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比较的,渐渐地,我便爱上这份职业。这种爱,是我最好的老师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,小孩们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,小孩们都和我好象有了默契,都能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在小孩身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发觉小孩们忽然长大了,明白事了,聪明了,忽然间,我找到了本身的价值:幼儿老师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感谢:听了你们上课,才知幼儿老师有多辛苦;看了你们教小孩,才让人明白什么是细致,怎么样才算耐心。记得曾有人如此咨询过我,“做幼儿园老师你确实幸福吗?”不少人适应于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,因此便有了感慨:“当老师有啥意思?”而我认为,老师应该有老师境地,老师更应该有老师的情怀“传道、授业、解惑”,舍我其谁?现在,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却从没有坐过本人造的船。他最大的愿望和享受,确实是当本人造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去有着幸福体验的老师不正是如此的造船匠吗?尽管不能和本人造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向湛蓝的彼岸。小孩欢乐成长的过程正是老师生命不断增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠本人去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人(投稿秘书家园,赢得丰厚报答!.欢迎您)的话语,一张张灿烂的笑脸有小孩们的关怀和保护,你能不感到幸福吗?当你假装生气,听到如此一句暖和的话“老师,我们再也不淘气了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,小孩们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候,你能不感到幸福吗?当你看到本人一手带了几年的小孩马上出港,在那湛蓝色的童话里航行的时候,你是否觉得,本人也拥有了意大利造船匠的那份幸福?面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘。所以,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。与小孩们相伴了几年后,我与他们几乎难舍难离。确实,幼教工作十分平凡,然而,不少同事几十年如一日,把本人的青春与精力全部献给了小孩,这,就非常不平凡!由于,我们的老师,都明白得了平凡与平淡的真理“功名利禄,物欲横流,仍然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。”假如生命再给我一次选择的时机,我会仍然选择幼儿老师,由于,我爱小孩,爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献。在平凡而充实的工作中,我以本人的满腔热情,注释着幼师的职责,呵护着幼儿的成长,书写幼教事业的辉煌!我骄傲,我是一名幼儿老师!
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