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1、做个懂礼貌的孩子教学目标:1.通过故事、歌曲等使学生体会父母和老师给予了自己无私的爱与关心,孝敬父母,尊敬老师是我们应该做到的基本礼仪。同学之间要和睦相处。2.把孝敬父母,尊敬老师,团结同学的思想附注于实际行动。教学过程:一、导入:同学们,在生活中,和你接触最多的是哪些人?(父母和老师、同学)是呀,我们天天与父母、老师、同学生活在一起,那么,我们该怎样和他们相处,做一个“文明懂理”的好孩子呢?这节课我们就以“做文明懂理的好孩子”为题上一节德育活动课。(出示课题,学生齐读课题)二、家庭礼仪教育(一)感受父母的爱1.欣赏阎维文的歌曲母亲。(课件展示)师:在活动课之前,我想先请同学们一起来欣赏一首好听的歌曲母亲。提问:为什么歌曲中唱到“不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈?”(学生自由地说一说)2.老师讲两个有关父母关心爱护儿女的真实故事。师:父母不仅给了我们生命,给我们一个家,自从我们来到这个世界上,还为我们付出了无私的爱。在这里,老师还想给你们讲两个真实感人的故事。(课件展示)六旬老父捐肾救子:“没什么比你的命更重要!我宁可自己没命,也不能看着你死!”提问:从上面的故事里你感受到了什么?年轻母亲舍身救儿: “孩子就是妈妈的全部。”思考:还可能有什么结果?为什么母亲毫不犹豫地跳下去?3、学生讲自己和父母的故事:师:上面的两个故事,都赞扬了父母在孩子遇到生命危险时挺身相救的奉献精神。虽然,我们的同学没有遭遇到这样的困难,但是,大家细细想一想,我们的父母每一天每一刻都在为我们付出着,奉献着。下面,请同学们认真地回想一下,生活中父母所做的令你感动或难忘的事是什么?想好后,给大家讲一讲。生讲:父母做的令自己感动或者难忘的事(二)回报父母的爱师:父母这么关心我们,疼爱我们。虽然他们并没想过要什么回报,但是只有父母付出,没有我们回报,这爱是不公平的。那我们该怎么和父母和谐相处,回报父母的爱,做个文明懂理的好孩子呢?1、请每人写几句简短的话概括:谈一谈怎样与父母相处,做个文明懂理的好孩子?2、与父母相处主要应做到以下几点:(课件展示)与父母相处的文明礼仪努力学好各门功课,独立完成家庭作业,不让父母操心。体谅父母的辛苦,做力所能及的家务,减轻父母负担。虚心听从父母的正确教导,不顶撞父母,不和父母发脾气。父母有不正确的做法或不良习惯,要采取正确的方式提出意见或建议。放学要按时回家,确因有事不能按时回家,应想办法告知父母。3、下面请同学们想想,下列同学的做法对吗?为什么?(课件展示)小林是一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。不学习的时候就看电视、玩耍,从不帮父母做任何家务。昨天放学后,小华有些饿了,回到家,见妈妈还没做好饭,就生气地说:“都什么时候了,还没做好饭。”孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。让我们从现在做起,从点滴做起注重与父母相处的礼仪,回报父母对我们的爱吧!教学反思: 学生能够体会到在平时的生活对人有礼貌的重要作用。文明礼貌从我做起。体会父母的辛劳,对自己无私的爱,要用行动去回报父母对我们的付出。 老师 您好教学目的、让学生懂得邻里之间要以礼相待,主动和邻里打招呼。、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。过程设计一、教师问:小朋友们好。学生回答:老师好。教师高兴地说:你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢?到邻居家里玩又要怎么做呢?邻居碰到困难的时候,我们又应该怎么做呢?(学生发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)二、出示事先准备好的各种图片,请幼儿分类并说出理由师:今天老师带来了许多的图片,请小朋友仔细看看,你觉图片上的小朋友做的对吗?对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上,如果你决得最做的不好,就贴在打X的黑板上,咦,这?又是怎么回事呢?就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。(学生自由挑选图片分类)三、请学生说说自己的理由,为什么把这张图片放在这里。四、请学生把自己的如何和邻里想法画在画纸上,并编一个邻里之间的故事。五、延伸活动:让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。三、校园礼仪教育(一)师生文明和谐相处。在家里父母关心疼爱我们,在学校,老师也像父母一样关心我们的学习、生活。教我们知识,教我们做人的道理,我们又该如何与老师相处呢?1、学生说一说,该如何尊敬老师。2、与老师相处主要应做到以下几点:(课件展示)与老师相处的文明礼仪:(1)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。(2)和老师交谈,认真聆听,不随意插话。(3)虚心听取老师的教诲,接受老师的教育。(4)处理问题与老师有分歧时,不冲动,适时与老师沟通。(5)不随便翻阅老师的东西。3、说一说下面同学的做法对吗?如果是你,你会怎么做?(课件展示)(1)上课了,老师走进教室,发现小飞的椅子旁有纸屑,很不高兴地对他说:“又往地上扔垃圾,还不快捡起来。”小军听了,不满意地说:“不是我扔的。”他没动身。思考:这位同学的做法对吗?如果是你,你怎么做?(2)小红和小兰已经是五年级的学生了,一次,他们俩在街上见到了一年级教他们的老师,小红准备过去问好,小兰却说:“他现在又不教我们,别过去了。”思考:小兰同学的想法对吗?为什么?(3)小玉的作业写得很乱,老师要求他以后写工整些,他却不以为然地说:“反正我写完了,对了就行。”思考:小玉的想法对吗?为什么?老师把自己的知识、自己的爱无私地奉献给了自己的学生,因而博得了人们的尊重。自古以来,尊敬师长就是中华的传统美德,是文明礼仪的重要行为表现。老师们和我们的父母一样,同样值得赞扬。4、咱们班有两位同学,为了今天的活动课,特意准备了一首赞美老师的诗歌。下面,我们欢迎他们表演。聆听朗诵:老师,您辛苦了女:是谁把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?男:是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。女:是谁把调皮的我们,教育成能体贴帮助别人的人?男:是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。女:是谁把幼小的我们,培育成成熟懂事的少年?男:是您!老师!您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。合:您辛苦了!老师!我们向您致以崇高的敬意!(二)同学和谐相处。师:我代表所有的老师感谢这两位同学,感谢所有的同学。父母和老师作为你们的长辈,虽然无私的关爱着你们,但因为年龄的差距,可能有时候会误解你们,不理解你们的某些行为。在这个时候,同学、朋友就成了你们最知心的人。那么,我们同学之间又该如何文明相处呢?1、 读一读。(课件展示)与同学相处的文明礼仪(1)同学之间互相谦让,说话有礼貌。(2)有了矛盾,要先检讨自己,学会主动道歉和原谅。(3)偶尔忘了带文具用品,借用时要征得对方同意。(4)不在背后议论同学。不给同学取绰号,不说过分的话。(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。2、演一演。(课件展示)老师这有两个同学相处的例子,下面请咱们班的同学把当时的情景再现出来。情景1:老师留了作业,其他同学们都在写,只有小南作业本用完了,在到处借本,可是大家都说跟你借东西你都不给。没借到,她着急地哭了。师:小南为什么借不到本子?如果是你,你该怎么做?情景2:下课了,同学们自由地活动起来。小丽等几个女同学站在过道上聊天。这时,小强要到教室外面去,可是,小丽她们挡住了路师:你是小强,你该怎么办?你对那几个女同学有什么建议?三、活动总结。文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让大家真正成为文明懂理的好孩子,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花开遍家庭、校园、社会!下面让我们用一首有关礼仪的诗歌来结束这节德育活动课吧!(诗朗诵)礼仪是歌,一首焕发向上的歌;礼仪是诗,一首没有结尾的诗;礼仪是泉,一股清澈透亮的泉;遵守礼仪,是你生活中的亮点;学会礼仪,说明你正走向成熟。如果礼仪已经在你心中成长,那么用真诚去浇灌,用热情去哺育,用理解去培养!在它茁壮成长的同时,你也在健康成长!教学反思:理解老师的辛劳,知道老师对自己的爱,向父母一样为每个学生辛勤的劳动着,明确老师的严厉是对自己的爱,对老师应该更加尊重。端正坐好学写字教学目标:从小培养正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。在平时写字时下,把姿势做对、做好,养成良好习惯。教学重点:学会正确的写字、读书姿势,掌握正确的执笔方法。教学难点:养成良好的行为习惯。教法:讲授法学法:观察法教具:多媒体课件教学流程:一、讲故事导入同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事)二、听故事明理小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)三、演示导行(1)出示读书姿势幻灯片请同学们看幻灯片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。(2)请学生看写字姿势的幻灯片看幻灯片,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。人坐正,身体坐直。把书本放平。拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)握笔时,把拇指和食指放
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