第六课时教学内容Part BRead and write & Story time教学目标1.掌握关于食物和餐具的单词。2.掌握根本句型 What would you like for.Id like.Would you like.?Can I have.?并能在情境下正确使用这些句型。3.能在四线三格中正确书写单词和句子。4.了解故事大意。教学重点和难点1.教学重点:(1)掌握关于食物和餐具的单词。(2)掌握根本句型 What would you like for.?Id like.Would you like.?Can I have.?并能在情境下正确使用这些句型。(3)能在四线三格中正确书写单词和句子。2.教学难点:掌握根本句型 What would you like for.?Id like.Would you like.?Can I have.?并能在情境下正确使用这些句型。教学准备课件,单词卡片教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师用单词卡片复习已经学过的关于食物和餐具的单词。(2)教师播放第52页Part B局部 Lets do 的课件,学生边做动作边说唱。(3)复习日常口语会话。T:Look at the table.What would you like?(教师通过课件呈现餐桌上摆着各种食物的图片,如 fish,chicken,rice.)S:I like.(学生根据自己的爱好做出答复)(4)游戏:问和答,一个接一个,哪个组在最短时间内完成,哪个组就是胜利者。2.Read and tick(1)教师播放本局部的课件,学生欣赏课件,了解对话内容。(2)教师再次播放课件,学生观看后自己完成Tick the pictures you read about in the talk.局部。(3)教师第三次播放课件,教师领读重点句型What would you like for dinner?Id like.Would you like.?Can I have.?学生跟读,帮助学生理解句型大意。(4)全班核对答案。3.Look,choose and write(1)学生根据图片内容补全句子。(2)教师在黑板上示范句子的书写,学生观看。(3)给学生订正答案,在英语草稿本上写1遍句子。4.Story time(1)教师用课件展示本局部的内容,学生观看,了解故事大意。(2)教师再次播放课件,学生跟读故事。(3)学生自读故事。(4)学生在小组内分角色表演故事。(5)全班展示交流。5.Homework(1)听录音,跟读课文5遍。(2)把第53页四线三格中的句子在本子上抄写3遍。板书设计Unit 5Dinners readyWhat would you like for.?Id like.Would you like.?Can I have.?教学反思 /