教师师德师风案例心得体会我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，如 此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面 是小编精心整理的教师师德师风案例心得体会（通用 5 篇），希望对 大家有所帮助。教师师德师风案例心得体会1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异， 教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简 单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学 习中小学教师师德行为规范，心中不由得产生一种对教育事业强 烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的 职责，塑造为人师表的良好形象。敬业教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚 定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自 觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以 苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教 师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得 的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、 交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在 人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的 玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰 人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。 热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的 在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学 生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收 到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上 的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心 学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑， 公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而 是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己 的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓 励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生 关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人 之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某 种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高 度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。 因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。 教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的 师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流 是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激 发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀 登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到 的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我 会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是 我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心， 尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立 一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的 .学生。任何简单 粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师 粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困 难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话； 当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛 苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想 一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度， 与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为 了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师 生关系，才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新 的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针 对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。 教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律， 不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为 营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象 带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会 对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从 教有助于良好社会风气的构成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、 名利的 x 拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财 物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉 洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每 一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采 取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格 的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束， 自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真 学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉 洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财， 不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师 廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝 一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生， 需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师 的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪 为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取， 进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满 的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长， 言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有 贡献！教师师德师风案例心得体会2国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师 德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育 观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能 力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建 设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其 一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也 在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师， 必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作 出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师 生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工 作迈上一个新台阶。通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现 自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足， 如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在 一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的 师德师风作出更高的要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严 更多的关心学生的身心健康。2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体 罚或变相体罚。3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通 社会成员的不良习气带入课堂。4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱 生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关 怀。5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生， 平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必 有用”的自信。6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾， 而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过 多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目 标。8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长 评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。以上是一个教师得到学生信任的法宝，要使学生健康成长就必须 克服自己的不足，通过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完 善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的 教师。因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神， 使自己在政治和业务上都过硬。教师师德师风案例心得体会3在 20x 年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时 代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现 将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师 的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步 与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就 务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为 范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养 的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求 自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最 光辉的事业干好、干实。二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应树立 远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书 育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样， 以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言 行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不 从”。所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教 育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务 必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去 滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求 自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影 响学生。教师师德师风案例心得体会4师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、 道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、 品德修养和工作态度等息息相关。中国的独立学院产生于1999年，近 年来，独立学院的规模、数量得到了迅速发展，成为高等教育大众化 的重要载体。截至X年12月，我国共有292所独立学院，本科在校生 约276万，占全国高等教育本科在校生总数的18。47%。与普通高校 相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动大， 流动性强，这给教师队伍建设带来了较大困难，在此背景下，建设一 支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队 伍，对于促进独立学院落实教育部独立学院设置与管理办法