人教版五年级上册语文第一单元综合试卷 第一部分:基础知识一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。1、 这次比赛，他得了冠（gun gun）军。2、 红色的鸡冠（gun gun）花真漂亮。3、 小明对数（sh sh）学这门课很感兴趣。4、 小岛上的鸟多得数（sh sh）清。二、 看拼音，写词语。h le fng sh chngz j p w yn( ) ( ) ( ) ( )( )hun ro y l gn tn kng p g l( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）四、把下面的词语补充完整。（6分）（）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牵（）挂（）（）（）不忘 （）（）吞枣五、 根据字的不同意思，组词。1、分：（1）辨别。 （ ）（2）整体事物分成几部分。（ ）2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）3、编：（1）凭想象创造，捏造。（ ）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（ ）六、填一填。1、一日无书， 。2、 ，下笔如有神。3、书由药也， 。4、 ，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓 、 、 。七、书写完全正确的一项是（ ）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味心安理得九、按要求写句子。1、我寻找。（扩句） 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句） 3、读书很惬意。（改为反问句） 4、书很神奇。（改为感叹句） 5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句） 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序，意思不变） 十、修改病句。1、造纸术是我国的四大发明。 2、他的写作水平有了明显的改进。 3、小组会上，他总是首先第一个发言。 4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。 5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） 十一、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ）十二、1.选择正确的读音。酵母（xio jio） 水浒传(x h) 美差（ch chi） 绿林好汉（l l） 掠过（lu l） 目的地（d d） 娱乐（y y） 情不自禁（jn jn）2、成语运用（1） 将词语补充完整，并解释字义不言而（ ）不求（ ）解如醉如痴（ ） 别出心（ ）（2） 根据意思写出词语A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ）B、 读书不加分析思考，笼统地接受。（ ）C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。（ ）D、十分惦念，放心不下。（ ）（3）在括号内用上恰当的四字词语。A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ）C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ），为班级争光吆！（4）按要求写成语A、含有叠字的：（ ）（ ）（ ）B、描写色彩的：（ ） （ ）（ ）十三、选词填空 鼓舞 鼓励 鼓动1、孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏1、这些花都非常值得（ ）。2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ）。十四、课文小回放1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者（ ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“长生果”中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ），二是（ ）。3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ）。4、（ ）说：“书籍是全世界的营养品”。第二部分、理解与感悟 (一).我（ ）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文 作者是（ ）2.从这段句子中找出两对近义词写下来（ ）（ ）（ ）（ ）3.在括号内加上适当的关联词语4.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括（1） （2） 5.写法感悟 这两段文字，第一段突出一个“（ ）”字，侧重写人物的（ ），让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ），使读者从中体会到了作者（ ）的心情。6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）成语： 、 . . (二)、阅读短文，回答下面问题。（18分） 的巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（li li）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jj）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jujio）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bi bi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整。（2分）2、从括号内选一个正确的读音画“”。（2分）3、写出下列词语的近义词。（2分） 勤奋（ ） 拜访（ ）4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）（1）继续支持 耐心延误 （2）持续支持忍心耽误 （