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武宣县桐岭镇人和小学六年级语文(下)导学案主备人:王爱浆 复备人: 审核人: 班级: 小组: 姓名:课题19* 千年梦圆在今朝课时 1学习目标1正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。3学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。导学流程一、 自主学习(学法指导:初读课文,了解课文内容,掌握重点字词,自主完成以下小题)1、在课文圈出学习目标1 的词语并能听写。 2、给带点的字注音。 遨游( ) 猝然( ) 锲而不舍( )鲲鹏展翅( )( ) 苍穹( )3、联系上下文理解词语。九天揽月: 绚烂: 先驱: 积劳成疾: 风华正茂: 猝然: 震耳欲聋: 坚持不懈: 4、默读课文,能根据提示说出文章的主题。课文叙述了 文章热情赞扬了 。二、合作探究 (要求:朗读课文,先独自思考完成以下能完成的问题,然后小组讨论整合,再由小组代表展示。)(1)想一想,数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的? (2)对句子的理解。尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这句话在文中起什么作用? 载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 三个“最“字说明了什么? 它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。 这句话有什么深刻含义? 三、拓展延伸 阅读“阅读链接”结合课文想一想,你体会到了什么? 四、课堂检测
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