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大班故事-饿肚子小熊学捉鱼活动目标:1、激发幼儿欣赏故事的兴趣,乐意聆听。 2、理解故事内容,感受熊妈妈对小熊的爱,并喜欢熊妈妈和小熊的艺术形象。 3、丰富幼儿词汇,理解词语:怒气冲冲、踉踉跄跄,发展幼儿语言表达水平。4、能有表情地复述熊妈妈对小熊说的话“让开!想吃鱼,你就得自己捉”。活动准备:故事图片、故事录音。活动过程:一、 激发幼儿听故事的兴趣。师:孩子们,今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫饿肚子小熊学捉鱼(出示题目),奇怪,为什么小熊要饿着肚子学捉鱼呢?老师悄悄告诉你们,其实熊妈妈捉到了一条大鱼,可她自己吃了,不给小熊吃,这又是为什么呢?提醒幼儿注意听故事,从故事中找出答案。(孩子们有的说有的说还有的说到底是为什么呢?我们一起到故事里找答案吧!)二、 初步理解故事的主要情节。1、 教师声情并茂地讲述故事前半段。“中午就去打盹了”(1)提问并讨论:A、熊妈妈捉鱼的时候小熊在干什么?B、熊妈妈捉到鱼后小熊是怎样想的?熊妈妈怒气冲冲地对小熊说了什么?(熊妈妈怒气冲冲地对小熊说话,说明她已经非常生气了,孩子们学一学熊妈妈非常生气的表情,我们再一起来学一学熊妈妈怒气冲冲对小熊说的话)(集体有表情的复述对话)(小熊没有吃到妈妈捉的大鱼,他干嘛去了呢?我们接着听故事)2、 教师声情并茂地讲述故事后半段。“小熊饿极了熊妈妈也高兴极了”A、小熊没有吃到鱼他感觉怎么样?他又干了什么?它为什么搬不动木头呢?B、小熊又累又饿,它踉踉跄跄回到小河边,踉踉跄跄是什么意思呢?C、第二天捉鱼时,小熊是怎样做的?(他仔细看妈妈是怎么捉鱼的)小熊一下就捉到了吗?捉到鱼后他们的心情怎么样?三、 再次欣赏故事,进一步感受、理解作品主要内容。1、 看故事图片,再听一遍故事磁带。(提醒幼儿可轻声跟讲)2、 讨论:(1) 熊妈妈爱小熊吗?那她为什么捉到大鱼,自己吃了?(其实熊妈妈非常爱小熊,因为在小熊的成长过程中必须学会捉鱼这项本领,它不给小熊吃大鱼是为了协助小熊早一点学会捉鱼。熊妈妈的爱就是为了小熊长大了能照顾自己)(2) 你喜欢这个小熊吗?为什么?总结幼儿说的话这只小熊不但能够主动改正自己的缺点,还能克服困难,学习本领,是一只了不起的小熊,孩子们一定要学习小熊知错能改,不怕困难的精神!孩子们,老师已经把操作卡,放在了“中国话”里面,小朋友们玩儿活动区的时候就能够讲一讲这个故事了!现在请你们起立,跟咱们的客人老师说再见吧!活动延伸:1、 举办绘画活动“小熊捉鱼”。2、 把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。附故事:饿肚子小熊学捉鱼 中午,熊妈妈带着小熊到河里捉鱼,小熊只顾玩水。 “别玩水啦,小熊!”熊妈妈大声说道,“我把你带到河边来,是教你捉鱼的,你不好好学捉鱼,只顾玩水!” “玩水多有趣呀。”小熊说。 “别玩水啦,瞧着我。你必须学会自己捉鱼吃”但是小熊,还在玩。突然,熊妈妈抓住小熊,从水里把他拖出来,重重地往岸上一放。 “你把鱼都给吓跑啦。我到河边是来捉鱼的,我要捉一条大鱼。小熊,你就在这呆着吧。”熊妈妈生气了。小熊只好安安静静地坐在岸边儿。 “我希望妈妈捉到大鱼,我饿了。”小熊这样想着。熊妈妈还果真的捉到一条大鱼。小熊赶紧从岸上爬下来想分点大鱼吃。“让开。”熊妈妈怒气冲冲地说道.“想吃鱼,你就得自己捉。” 熊妈妈把整条大鱼吃光后,就去打盹了。 小熊饿极了,他想,“也许褐色老房子旁边的那棵树上有苹果。”。 他来到苹果树下,已经累得满头大汗了。可树上连一个苹果也没有,早摘光了。 小熊越来越饿了。这时,他看到一段圆木头横在地上。小熊就想用力把这段木头搬开。不过,他的头和爪子都碰痛了,还是没能把木头搬开。 这时的小熊又饿又累,他想妈妈啦。他踉踉跄跄地回到了小河边。 熊妈妈看到小熊可怜巴巴的样子,说:“天晚了,小熊,睡觉吧!”小熊紧紧偎在熊妈妈身边。熊妈妈说:“你挨饿,我很难过,可你不再是个娃娃了,你已经成大孩子了,必须学会自己找东西吃。” “你说得对,妈妈”。小熊疲倦地闭上眼睛。 第二天清早,熊妈妈又带着小熊去捉鱼。小熊仔细地瞧着,见妈妈站在水里静静地等着,突然就用爪子抓住了一条滑溜溜的大鱼。这个次,熊妈妈没有吃这条鱼,而是把它放在岸上。熊妈妈看着小熊,见他站在水里,两眼盯着水下,一次又一次地捉着,可鱼总会逃跑。最后,在小熊的努力下,他终于捉了一条小鱼。小熊把他捉到的这条小鱼放在妈妈的那条大鱼旁边。 “现在该吃饭啦。”熊妈妈说。小熊把自己捉到的那条小鱼全吃光了,还把妈妈捉到的那条大鱼也吃掉了一大半。小熊高兴极了,熊妈妈也高兴极了。
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