第五册东方之珠其次课时 教案教学设计发表日期：2019年5月4日 作者：王英 教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品尝，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的漂亮和繁华，激发学生酷爱香港、酷爱祖国的思想感情。教学过程：一、 复习感知。1、 放歌曲东方之珠问：刚才同学们听到了哪首歌？2、 通过上节课的学习，你们知道东方之珠指哪里吗？3、谁能用上：“香港”和“东方之珠”这两个词说一句话。（东方之珠是我国的香港。 香港是一颗无比绚烂的东方之珠。）4、出示：“香港，真是一颗无比绚烂的东方之珠。”齐读二、导入新课1、 过渡：课文从哪几个方面介绍香港这颗镶嵌在祖国南大门的明珠呢？自己读读课文2、 沟通：你读完课文有什么感受呢？（漂亮和繁华）课文是从哪几个方面写出了香港的漂亮和繁华的？（网页出示：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市）3、你最喜爱哪个景点，自己打开网页，读读看看，读完后说说你的感受？你喜爱它什么？当然读完以后，也可以再读读另外两个景点，你有什么问题想提出来和大家一起探讨吗？三、细读课文1、 细读其次节。1）哪几个同学学习第2节的？谁来谈谈你的感受？（迷人、舒适） 2） 指名读第2节3）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）4）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副奇妙的画面，浅水湾图1看，暖和柔软的阳光洒满海面，洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是（生说：“旅游、度假的好地方”。）你想来把这句话读读好吗？5）浅水湾图2瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里游戏，有什么感觉呢？（舒适） 人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，仔细地体会。（生自读句2）6）谁来带着这种感受说一说。（打开网页） （因为人们_,所以感到舒适极了。 人们之所以感到舒适极了，是因为他们_。）7）老师给大家配上音乐，大家来读一读第2节，把闲逛迷人沙滩的舒适感觉读出来。（指名读 情愿读的读） 配上钢琴曲2、细读第3节 ： （1）说感受（著名遐迩，精彩），指名读第3节。（2）是啊，香港的海洋公园著名遐迩，那里的海洋剧场里，常常聚集着很多欣赏海豚、海狮精彩表演的游客。 （3）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演特别精彩？（有的有的有的有的）（游客：聚集，时常开怀大笑） （4）看，海豚，海狮表演起先啦！海豚图这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳动，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你肯定也会（开怀大笑）。 （4）齐读第3节。 （5）今日我们来到了海洋公园，海豚、海狮的表演令人开怀大笑。这么精彩的表演，你情愿回家介绍给爸爸、妈妈吗？（出示：今日，我们来到了海洋公园，海洋馆让我们流连忘返，特殊是海豚、海狮的表演，_.） （生练说同桌互说指名说）（6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会著名遐迩。3、细读第四、五节。1）乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？你感受到什么？从哪些词语看出来的？指名读第四节2）重点理解： A、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 “鳞次栉比”是一种怎样的景象呢？”楼图（指名说：摩天大楼） 小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。 B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得纷繁芜杂。C、这里的人很多，就像河里的流水一样，恒久奔流不息。这就叫做“人流如潮”。3）这里的高楼大厦、商品货物和人怎么样呢？请你用一个字来概括它们的共同特点。（多。）4）作者就是从“楼多、货多、人多”这三方面来写出香港繁华的街市的。请小挚友们有感情地朗读第四节，要读出街市地繁华来。5）微风轻拂，站在太平山山顶，俯视整个香港，漂亮的维多利亚湾夜景尽收眼底，你们看！（看图）6） 出示：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪烁的灯光，像五彩缤纷的焰火溅落人间。公路上一串串光明的车灯，犹如闪光的长河奔流不息。指名读第五节A：中心句，用-画出。中心词：灯的海洋B：灯的海洋从何看出？读下文两句。读好比方句。C：再读留意：整个香港 港湾里 公路上7）这样的夜景，真是美不胜收啊！谁情愿当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。四、小结1、香港的沙滩那样迷人，公园如此著名，街市这般繁华，每一个人都禁不住由衷地赞美。齐读最终一节。2、 香港还有哪些地方很出名，你可以介绍介绍吗？师小结：香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱一百年后，最终在2019年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。我们诚心祝福香港的明天更加奇妙，恒久闪烁在世界的东方。3、学完课文以后，你们想抒发一下自己此时此刻的心情吗？ 资料供应者：